学习目标

      1. 掌握重要的文言字词。 

      2. 理解文章的意境，把握作者的思想感情。

      3.背诵课文

      课时安排：2课时

      第一课时

      一、预习要求

      整体感知、理解文章的主要内容。理解重点词、句的含义。 

      二、预习重点

      重点词、句的理解与翻译。 

      三、预习过程

      1．结合课下注释或查工具书，给下列划横线的字注音。

      藻荇交横   （    ）      怀发亦未寝   （    ）      遂至承天寺 （    ）       盖竹柏影也（    ） 

      2. 有感情朗读课文，注意文章中的停顿，并划出下列句子的朗读节奏。 

      念 无 与 为 乐 者，相 与 步 于 中 庭 

      盖 竹 柏 影 也，但 少 闲 人 如 吾 两 人 耳 

      停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；

      一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 

      3．结合课下注释，解释下列加横线的词语的意思。 

       念无与为乐者           （              ）    怀民亦未寝           （                  ） 

       但少闲人如吾两人者耳   （              ）    相与步中庭           （                  ） 

       庭下如积水空明         （              ）    月色入户              (                  ) 

      欣然起行               （              ）    水中藻荇交横         （                  ）  

      4．熟读课文，借助课下注释，整体感知文意，重点翻译下列句子。 

       （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

       __________________________________________________

       （2）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 

      ___________________________________________________

       （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 

      _____________________________________________________

      （4）月色入户，欣然起行。 

      __________________________________________________

      （5）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

          ____________________________________________

      5、预习自测

      （1）．（自主）文章点明地点的句子？______________________________________________

      （2）．（自主）把夜写得具体化的句子？ ___________________________________________

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      （3）.（自主）写出夜游原因的句子？_____________________________________________

      第二课时

      一、先学交流：

      各小组用3分钟的时间在小组内对预习案的预习自测情况进行交流(小组长组织好).

      二、初读课文，疏通文意，初步把握文章的内容和情感： 

      三、精读探究，揣摩运用：

      1．概括每一段的意思。

      第一段：__________

      第二段：__________  

      第三段：__________

      2．在文中找出描写作者心里感受的句子，并说说传达出作者怎样的心声。 

      _________________________________________________________

      3.文中用的表达方式有哪些? 

      ________________________________________________________________________

      4.文中的点睛之笔是什么？

      _________________________________________________________

      5.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字有哪些含义？这些句子表现了苏轼怎样的心境？ 

      _________________________________________________________

      四、请写出两个借月抒情的诗句，并注明出处和作者。

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      知识小百科：

      苏轼：（1037――1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。少时博通经史，21岁时中进士。因不满王安石的“新政”，自愿外放，先后历任杭州通判，密州、徐州、湖州知事。元丰二年，43岁的苏轼因涉嫌被贬黄州任团练副使。八年之后，收集有关写月的著名诗句及篇章，并作好摘录旧党司马光为相，召苏轼回京，继任中书舍人，翰林学士兼侍读。旋以龙图阁学士出知杭州等地。绍圣元年，新党复政，又以“讥讪先帝”为名贬苏轼至英州。其后一贬再贬，直到以琼州别驾身份流落海南。宋徽宗即位后，才将他召回，次年死于常州。苏轼是一位且有多方面才能的艺术家。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡；他的词境界高远，开启宋词豪放一派；他的书法大气淋漓，并列“宋四家”之一；他的绘画也自成一家，为后人所称道。在散文方面，作为“唐宋八大家”之一，他不仅创作数量很大，而且以气势纵横，变化多姿，畅达明快形成了自己独特的风格。

      张怀民：名梦得，清河（今河北省清河县）人。他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。他虽然屈居主簿之类的小官，但心地坦然，不把迁谪之事放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是一位有过人自制力的性格倔强的人。无怪乎苏轼要引他为同道和知己了。

      承天寺：位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。

      参考答案

      第一课时

      1，3略。

      4、（1）张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。

      （2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

      （3）月光照进门内,高兴地起来散步。

      （4）想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。

      5、（1）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。

      （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

      （3）月色入户，欣然起行

      第二课时

      三、1、第一段：寻伴夜游；第二段：庭院月色；第三段：月下感叹

      2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

      3、记叙，描写，议论。

      4、但少闲人如吾两人者耳。

      5、闲字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。闲人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。由赏月咏月而发的自豪。又有为“闲人”的境遇而发的惆怅和苦闷。

       

小花