编写：张太银

【学习目标】

1．学习抓住肖像、语言、行动和心理活动描写来刻画人物的方法；

2．了解别里科夫是怎样一个人以及这个人物形象的典型意义；

3．了解本文讽刺手法的运用。

【预习导学】

一、背景知识：

19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺沙皇政府卫道士丑恶的本质。

二、文学常识：

契诃夫（1860—1904），俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。

三、字音字形：

1.给下面加点的字注音：

契诃（ hē ）夫 撮（ cuō ）合 怂（ sǒng ）恿 辖（ xiá ）制

祈（ qí ）祷（ dǎo ） 游说（ shuì ） 讥诮（ qiào ） 孤僻（ pì ）

2.改正下面四字短语中的错别字：

哀声叹气（ 唉 ） 没精打彩（ 采 ） 心荒意乱（ 慌 ）

孤独怪癖（ 僻 ） 战战惊惊（ 兢兢 ） 脸色沧白（ 苍 ）

阴险很毒（ 狠 ） 安然无漾（ 恙 ） 礼上往来（ 尚 ）

四、整体感知

1.快速阅读课文 理清文章结构

思考：本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？

明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：

第一部分：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（１—4段）

第二部分：别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（5—37段）

第三部分：写别里科夫之死。埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（38—40段）

2. 别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？

明确：生活方面的“套子”（有形的）：

①衣着打扮: 雨鞋、雨伞、棉大衣、伞套、表套、小刀套、竖起的衣领、黑眼镜、羊毛衫、堵耳朵眼、车蓬；

②生活习惯：卧室、帐子、被子、门

思想方面的“套子”（无形的）：

①只相信政府的告示和报纸文章，凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；

②凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐。

③喜欢歌颂过去，用所教的古代语言逃避现实生活；

④他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来”。

五、问题呈现：

【合作探究】

一、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？

明确：别里科夫所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”

对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，

借此躲避现实。

二、别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢？

明确：别里科夫是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。

全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。

【一课一得】

【积累运用】

一、基础知识：

1.选出加点字注音无误的一项（ D ）

A 胆怯（ qiè ） 鞭笞（ tà ） 塑造（ sù ）

B 难堪（ kān ） 怂恿（ cǒng ） 虽然（ suī ）

C祈（qǐ）祷 撮（ cuō ）合 讥诮（ qiào ）

D 滑稽（ jī ） 辖（ xiá ）制 鲜见（ xiǎn ）

【解析】A项“笞”应读chī，B项“怂”应读sǒng，C项“祈”应读qí

2．选出书写无误的一组词语（ C ）

A 孤陋寡闻 故守成法 廉洁奉公 B 黄梁美梦 合盘托出 碌碌无为

C 忠心耿耿 玲珑剔透 根深蒂固 D 各行其事 戮力同心 雷厉风行

【解析】A项“故”应为“固”，B项“梁”应为“粱”、“合”应为“和”，D项“事”应为“是”

3．选出下列句子中加点成语使用不恰当的一项（ A ）

A现在生活刺激他，惊吓他，老是闹得他鸡飞狗跳。

B他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。

C“我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”

D楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。

【解析】A“鸡飞狗跳”形容又急又怒，大发脾气的样子。跟文意“惊吓”不符。

4．选出没有语病的一句（ C ）

A 始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡。

B 他拿过来一看，是一个手写的笔记本，封皮已经褪色了。

C 节日期间在闹市区燃放烟火爆竹，会造成环境污染，人身伤害和火灾。

D 我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。

【解析】A项前后不对应，B项“手写的”多余，D项“不良”与“坏”重复

5．为下文标号处，选出最恰当的一组标点（ A ）

　人人(1)他的同事和同事的太太们(2)开始向别里科夫游说(3)他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢(4)她是五等文官的女儿，有田产(5)尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。

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　　 A ── ── ： ； ； B ， ， ── 。 。

　　 C （ ） ： ， ， D ， ， ── ； ；

6．依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：（ D　）

①既然政府还没有发出________，允许做这种事，那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解，________闹出什么乱子起见，我得把我们谈话的内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

A．通知 以至 逐步 装 B．通知 以致 逐渐 装

C．通告 以至 逐步 包 D．通告 以致 逐渐 包

二、语言运用：（简明）

将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。（不超过22个字）

我不反对倾向性本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。

【解析】：该语段共四句话，第一句是从反面说“不反对倾向性本身”，第二、三句是从不同文学作品方面论说“作品有倾向”，而第四句则是正反两方面谈倾向应该怎样、不应该怎样流露出来。显然第四句是本语段的中心句，第一、二、三句是非关键句，因此，只将第四句抽取出来，压缩的任务就基本完成了，然后将这个句子中的枝叶削减、打掉就成功了。

参考答案：文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。

【美文选读】

“你在念国文啊？”我走过正在用功的侄子身边，搭讪着说，“怎样？你的国文一定不错啰？”

　　“我的国文程度在班上是最高的。” ，“每次都考100分。”

　　“好极了！六叔对国文也很有兴趣；六叔国文程度也是蛮好的哦！”我这话虽不免有点儿吹，却不禁想起以前自己爱看古典小说，欣赏古文观止、世说之类的，乃摸着这小子的头，“颅有乃叔之风嘛，你！”

　　“那我考考六叔！”这小子连珠炮似地说，“《左传》起于哪一年？止于哪一国？共几纪？几年？”

　　“六叔不知……道。”我说。

　　“再问一题好了，”这小子很得意地问：“《古论语》共几篇？《齐论语》共几篇？《鲁论语》共几篇？”

　　“这些我不知道。”看来我也只配说这三个字。但我又赶忙补充说：“你问一些比较趣味的六叔一定会，比如说《世说新语》、诗词……”

　　“那就问六叔《世说新语》吧，它一共有几篇？作者刘义庆是哪里人？”这小子一定很奇怪他六叔怎么都不脸红，什么也不会。

　　“为什么都问些数目字？”我苦笑说，“你不欣赏那些内容吗？”

　　“咦！读那些对国文程度有什么帮助？”

　　（注：这是一篇台湾作者写的小小说，“国文”即语文）