●教学目标

1．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。 

2．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。 

3．反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。 

4．学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。 

●教学重点 

 诵读课文，积累文言词语，翻译课文。 

●教学难点 

理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。 

●课时安排 3课时 

●教学过程 

                      第一课时 

教学目标  

知识能力目标：

1、掌握蒲松龄极《聊斋志异》有关文学常识。

2、积累文言词语，翻译重点词句。 

3、诵读课文。 

一、导入

同学们，你们听说过海市蜃楼这个词语吗？有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄的《山市》，描绘了山中蜃景，让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！（板书文题、作者）  

二、蒲松龄和《聊斋志异》资料助读 

1．蒲松龄（1640～1715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“狐愤之书”（取义孤独、悲愤）。 

2．《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 

三、顺畅诵读，整体感知

㈠ 听读。教师有感情地范读课文，读出停顿和语气节奏，要求学生在听读过程中画出疑难字词。 

㈡ 学生自读 

(可用默读、轻读、放声读等多种形式 ; 结合课文注释，利用字词典工具书，掌握重点字词的读音和释义，疏解文字，并提出疑难字句。) 

1．注音 

蜃（shèn）景   奂（huàn）山   禹（yǔ）  青冥（míng） 

禅（chán）院   甍（méng）  高垣（yuán）  睥睨（pì nì） 

连亘（gèn）    窗扉（fēi）   逾（yú）时    倏忽（shū） 

2．释义 

（1）通假字：

一切乌有：“乌”同“无”。裁如星点：“裁”同“才”。 

（2）字词理解

然数年恒不一见：然，但是； 恒，经常。 

尘气莽莽然:莽莽，广大;  然：……的样子 

   数：然数年恒不一见（数词，几）         

层层指数（点数，计算）  

   高垣睥睨：高高低低的城墙。 

居然城郭：居然，竟然。 

历历在目：历历，（物体或景物）一个一个清清楚楚的。 

危楼一座：危，高。 

黯然缥缈：昏暗得看不分明。缥缈：隐隐约约，若有若无。 

往来屑屑：形容来往匆匆。屑屑，忙碌的样子。 

或凭或立：或：有的；凭，靠着。 

（3）整理文中表示时间的词语，并正确解释。 

时间词语：忽（忽然）、无何（不久，不一会儿）、未几（与“无何”含义相同）、既而（不久）、逾时（过了一会儿）、倏忽（突然） 

（4）难句翻译： 

①奂山山市，邑八景之一也。 

译：奂山的“山市”，是淄川县八景之一。 

②未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 

译：没多久，（又出现了）高高低低的城墙，（顶上）呈凹凸形的矮墙，连绵六七里，竟然像一座城市。 

③中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 

译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。 

④而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 

译：（低层）楼上的人们来来往往，有靠着的，有站着的，姿态各不相同。 

⑤见山上人烟市肆，与世无别。 

译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么区别。 

㈢ 集体顺畅朗读，熟悉课文情节。试用“‖”给文章划分层次，并说出理由。 

学生回答，教师明确： 

层次：奂山山市……不一见。‖孙公子禹年……遂不可见。‖又闻有早行者……“鬼市”云。 

文章起笔奇特说明山市难得，文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程，结尾一段写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。 

第二课时

教学目标  

知识能力目标：1、积累文言词语，掌握课文内容；2、正确认识“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。  

情感目标：探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。  

教学重点  

翻译课文，探究课文内容。 

教学过程 

一、研习课文内容 

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1．熟读课文开头，用原句填充：山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是___________________________。指出山市见之不易的语句是____________________。 

明确：“邑八景之一也”“然数年恒不一见” 

2．讨论分析主体部分，理清描写层次。 

（1）生动有感情地自由诵读，思考： 

①山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。 

明确：统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现。 

什么叫山市？ 

     ——————山里面的海市蜃楼 

（2）、谁知道海市蜃楼是怎么产生的？ 

 海市蜃楼产生的现象：海市蜃楼，是大自然中一种光的折射与反射现象。 

       为什么古时的人们称“山市”为“鬼市” 

鬼市：古时的人们由于科学知识不够全面无法解释山市等大自然的现象，总以为是鬼神在作怪，所以把这些解释不了的现象称做“鬼市”  

( 3 )（海市蜃楼不是每天可以看到的，但是因为他的神奇和变换，它仍然被评为县里的八大景观之一，作者在写孙公子他们看到的山市时也写得非常的详细，我们一起再来看一下课本，） 

作者笔下的山市是怎么样的？ 

   山市变幻：  孤塔————宫殿————城郭————危楼————常楼高舍———消失

(4 ) 作者一共写了山市的六种景象，这六种景象都是同时产生的吗？它们是按照一种什么顺序来写的了？ ——————不是，时间顺序 

   时间顺序：  忽见————无何 ————未几————既而————逾时———倏忽 

(5) 海市蜃楼变换多端，数年都见不到一次，大家想想孙公子他们看到山市时他的心情是怎么样的（要答出变化） 

   心情变化： 疑惑————明白————惊叹————惊奇————可惜——可惜 

   相顾惊疑——始悟为山市—居然城郭矣—惟危楼一座—-- 渐小—不可见 

②山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。 

明确：以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。变幻神奇 

3、文章结尾的作用是什么?为什么人们又称“山市”为“鬼市”？ 

明确：结尾照应开头。这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象。 

4、朗读课文  

读准字音﹑把握节奏准确断句﹑读出情味

二．问题讨论

（1）根据下列提示感知、想像山市蜃景。 

①孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？（山头。“宫殿数十所，碧瓦飞甍”） 

②城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？（“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目”） 

③危楼上有多少人？都在干什么？（“楼上人往往屑屑，或凭或立，不一状”） 

（2）偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的？ 

明确：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来是“山市”。 

（３）文中为什么称“山市”为“鬼市”？请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。 

《现代汉语词典》解释为：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。 

三、课堂小结 

目睹山市奇景是偶尔的机缘。蒲松龄的《山市》文景皆佳，把山市出现消失都描绘得历历如画，让人如临其境。同学们可以阅读《聊斋志异》中其它故事，相信大家会开卷有益。 

四、课堂练习 

1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 

（1）shèn（蜃）景 （2）县邑（yì）（3）青冥（míng） （4）飞méng（甍） 

（5）高垣（yuán）（6）睥（ pì　）nì（ 睨）（7）禅（chán）院 （8）yú（逾）时                     （9）连gèn（亘） （10）倏（shū)忽 

2．下列各句含通假字的一项是（　C（“裁”同“才”）） 

A．相顾惊疑，念近中无此禅院 B．楼五架，窗扉皆洞开 

C．数至八层，裁如星点 D．倏忽如拳如豆，遂不可见 

3．解释句中加粗的字词。 

（1）碧瓦飞甍，始悟为山市。（飞檐　）（才） 

（2）或凭或立，不一状。（　有人）（形状　　） 

（3）层层指数（指着数数　） 

（4）见山上人烟市肆，与世无别。（　集市）（　店铺　） 

4．填空 

（1）本文节选自《聊斋志异》，作者是清代著名的文学家蒲松龄，字留仙，  别号柳泉居士

（2）这篇文章以时间为顺序，描述了山市蜃景从出现到消失的过程。先看到孤塔，不久看见宫殿，然后又看见高墙及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变模糊，风定后仅见危楼上面的人；最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动、变幻神奇。 

板书：                  山   市    蒲松林

                    变     奇     美  

            忽            孤塔       高插青冥             

           无何           城郭       碧瓦飞甍  

           未几           宫殿       高垣睥睨  

           既而           危楼       风定天清  

           逾时           高舍       直接霄汉  

           倏忽           拳豆       黯然缥缈

第三课时

教学目标：完成练习，巩固所学，提升能力。

教学内容：《练习册》、《全效学习》内容

教学重点：

1、基础知识与能力训练，要注意中考演练题型。

2、课内阅读注意检查学生对课堂所学的掌握情况，及时调整教学内容与方法。

3、课外阅读要逐步培养学生自主阅读能力。

教学反思：

 

张盼