教

学

目

标 知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。

过程与方法： 理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。；

情感、态度与价值观： 深入理解比喻论证及其作用，结合课文的学习了解演讲稿的特点。

教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料

教学重点 解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。深入理解比喻论证及其作用

教学难点  理解文章内容及作者表达的思想感情。

教学过程 

　　一、  设疑自探

1、导入 

书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。

2、 简介作者  

　  鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。

《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集 。散文诗集 有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。 

3、教师范读课文，注意下边加点字的读音：

   嗜好（ shì）  无聊（liáo）  余暇（xiá）赢钱（yíng）

嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。

余暇：闲余的时间。

二、诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。

1、演讲的原因和主题是什么？

——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书

2、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？

明确：种 类   职业的读书  嗜好的读书 

    特点   功利性 强迫性  自由性  趣味性

3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？

——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。

4、学以致用

有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.

学生思考后回答。

（一）想一想

本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。

（比喻论证）：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。

（二）课文小结

本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。

五、拓展延伸

1、仿写例句 例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

好书是————，让人————。

好书是————，让人————。

2、拟写标语：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。

六、布置作业

课外练笔：以读书为话题,写一篇演讲词,要考虑到演讲词的特点。

内容提示：1.读书的正确方法2.读书的正确目的3.读书的重要作用

集备意见 个案补充



作业布置 完成配套练习册的题目。

板

书

设

计  

课

后

反

思

教研（备课）

组长签字 教务处

（抽）检查

 

李进军