凤桂鲜

    在贫困的山区农村，初中阶段是一个学生一生的转折点，是关系到该生长大成人的关键时期，是脱贫致富，奔小康生活的基础。初中阶段的文化教育对学生个性的形成，理想的逐渐树立，关系很大。现在随着普及九年义务教育的全面展开，同时也由于家庭、社会、学校教育等多面的原因，近来，初中学生的辍学率真有愈演愈烈之势。有许多学生家长抱怨说，他们的小孩在上小学时成绩都很优秀，学习也很用功，还多次获得了学校的奖励。为什么他们上了初中读书就变成另外一个人了呢？到底问题出在哪里？理所当然，作为对学生的教育起主导作用的学校教育应该负主要的责任。根据初中学生心理上和生理上变化很大的特点，学校应该针对不同的学生进行教育和严格的管理，这种作法对预防学生辍学，是一种行之有效的办法。据长期以来的教育实践统计证明：初中学生的辍学，主要在初一、初二年级，初三学生比较稳定。学校要防止学生流失，硬堵不是好办法。我认为应该以预防疏导为主，学校应该在教育内客和方法上多下点功夫。下面是本人的一点看法和意见，供大家共同探讨。

    为了防止初中学生的辍学，对初一年级的学生应该加强培养他们的生活自理自治能力。因为：①初中一年级的学生自理能力差，他们不能马上适应新的学习、生活环境。②是他们的学习科目增多，从小学的学习科目语文、数学两个主科增至初中的学习科目语文、英语、数学等四大主科外加一些副科。③是他们进入青春期心理害怕，情绪不稳定。农村教育相对滞后，有的初一学生年龄已经达到１６岁。在我们的山区学校，学生大都在学住宿，很少能在家住宿，因为他们中的大多数人都居住在离学校较远的村庄。学生刚刚离开父母来到中学读书，人生地不熟。有的女学生刚进入青春期，又加上学习任繁重，她们就会厌学，有不少学生因此而流失了。针对这些具体情况，学校对初中一年级的学生的教育就应该重视培养他们自觉学习和生活自理的能力。要求学校教师对他们严格要求的同时，更重要的是关心和爱护。特别是班主任，更应该是严父慈母。多开展一些有益的第二课堂活动，例如：带学生外出旅游、召开主题班会、请医院医生给女生上生理卫生辅导课。班主任要深入班级，经常找学生谈话，了解他们的学习、生活情况，使他们感到班级的温暖。培养他们的集体主义精神。许多优秀的班主任就是与学生  建立和谐的人际关系，从而做好班级工作。学校要做好督促检查工作。例如：定期评比“文明宿舍”就是培养学生生活自理能力的一个具体措施。俗话说：“好的开始，就是等于成功的一半。”多年的教育实践证明：凡是初一年级有凝聚力的班级，学生的巩固率就高。初中三年的时间，初一年级特别重要。一些有远见的学校领导都会把一部分骨干教师放在初一任教一些科目，把好初中教育的第一关。这是预防学生辍学的最有效的措施之一。为了防止初二年级的学生辍学，学校应该重视成功教育，要注意发现人才，发挥学生的特长，为初三年级学生分流作好充分的准备。因为①学生的成人感明显增强，表现欲望得不到满足。②大部分学生进入青春期发展的高峰，心理发展不能适应生理发展的需要。③学习成绩差，两极分化很明显。经过一年的初中生活，有的学生开始注重打扮，爱观察教师、同学对自已的态度，考虑自已处在班集体中的位置，希望能够得到更多的支持和理解。这个阶段的学生感情较为脆弱，容易产生惆怅情绪。由于考试成绩不好而辍学的现象时有发生，我们称之为危险期。

   针对以上情况，教师应该有正确的人才观，学生学习成绩好是人才，有一技之长也是人才。社会本身是多元化的，我们培养学生的目的就是向社会输送各种各样的合格人才。多鼓励学生参加各种有益的社会活动，让学生在实践中自我教育，得到锻炼和提高。学校要为各层次的学生发挥特长创造条件。培养他们的兴趣和爱好，使每个学生在班上、学校里都能找到自已的位置，从而使他们树立自信心。多注意发现后进生的闪光点，注意让每个学生享受到成功的喜悦。这是控制学生辍学的另一个有效的方法。总之，初中生辍学已经成为普及九年义务教育的一个难题，但是只要我们树立信心，学校、家庭、社会各方面紧密配合，形成统一的德育网络，辍学率是完全可以控制的。 

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