中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:1224  
标签:导学案设计 七年级导学案设计 苏教版七年级导学案设计
《繁星》 学案设计(苏教版七年级)


年级:七年级  课型:课内自读课   课时:1课时  执笔:韩云生

审核:备课组  时间:2011-9-5     班级:         姓名:         

教学目标:

知识与能力:1、能识记本课出现的生字词及文学常识;

2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,能运用联想和想象来写景状物;

3、能梳理本文思路进而体会作者的思想感情;

    过程与方法:能积极参与讨论并与他人良好合作;

    情感、态度与价值观:树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。

教学重点:由景物金范联想、感受。

教学难点:运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。

教学方法:自主探究与讨论相结合

一、自主学习,熟悉课文

1. 给加点字注音。

摇摇欲坠(zhuì)霎眼(shà)   模糊 ( mó )    静  寂(jì )

半明半昧(mèi )堕落(duò) 晶莹(yíng)    萤火虫(yíng)

2.解释词语的大意。

霎    眼: 眨眼                                                         

梦    幻: 梦境                                                                 

摇摇欲坠:  形容非常危险,就要掉下来或跨下来。                                                            

半明半昧:  一会儿明亮一会儿昏暗。昧:昏暗。                                                           

3、填空:

①巴金原名(李尧棠),字(芾甘),现代著名的(小说家)、(散文家)。他的主要作品有《爱情三部曲》:《家》《雨》《电》;《激流三部曲》:《家》《春》《秋》;《繁星》选自(海行杂记),体裁属于(游记散文)。 

②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候,我最爱看天上(密密麻麻)的繁星。 

③(三年前)在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个的夜。 

④海上的夜是(柔和)的,是静寂的,是(梦幻)的。

二、整体感知,理清思路

1、课文围绕看繁星,依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,表达了作者酷爱星天的深切感受。

2、课文第一句“我爱月夜,但我也爱星天”,它在全文中的作用是什么?

这一句在全文中是总括句,起到了点题的作用,这句话直接抒发出作者对大自然的热爱之情,通过对比更凸显出对星天的热爱。

3、作者多次描写了在不同地点观看繁星的情景,其中哪一次是重点?请具体分析。

课文写了作者三次看繁星的情形,由于年龄和阅历的增长,作者对周围世界的观察和感知也有所不同,第三段是课文的重点段,描写了作者在美的环境中观察繁星时所产生的种种美好感受。

3、理解文章的中心

课文围绕看繁星,依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,表达了作者酷爱星天的深切感受。

三、合作探究,明确主旨

1、品读课文第三段,哪些句子是作者观察到的景象?哪些句子是作者的联想和想像?这样的好处是什么?

课文描写的对象,一个是作者在三个地方,特别是在海上观察到的繁星夜景,这是实景;一个是作者在观察时的联想和想象,是虚景。在第三段共有10句话,前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景,这是作者实实在在看到的景物。从第四句开始写作者观看繁星时的感受,从此可以体会出作者感受的真切和精妙。这样写丰富了内涵,激发了读者的艺术想象力,留给读者美妙的想象空间,从而把眼前现实和艺术创造有机地结合起来,拓展了文章的范围,增强了表达效果。

2、下面几句话是从课文中摘出来的,作者运用拟人的手法,把星天比做母亲,把星星比做朋友,并和它们谈话。这表达了一种什么样的感情?

(1)望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到母亲的怀里似的。

写作者小时候望星天的感受—甜蜜,温馨,侧重于表达对星天的依恋之情。

(2)好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。


展开全文阅读
写作者三年前望星星的感受—亲密,投机,侧重于表现与星星的伙伴之情。

(3)我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。

写作者如今在海上望星星的感受—惬意,信赖,侧重于表现与星星的知心之情。

这几句都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。

(注意:在讨论中允许学生有不同的感受,不强求同样的答案。)

四、扩展延伸,

1、请你展开适当的联想和想象,运用合适的修辞手法,将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话,描绘出一幅画面来。 

这是个宁静的夜晚,月光像一层薄薄的纱笼罩着小镇,小路上来往的人很稀少,借着这微弱的月光,我似乎看到了明日的光明。

天地隐去最后一丝光明,我独自走在幽静的小路上,月夜下的清风吹动着竹林沙沙作响。

2、古诗和现代汉语成语中,有很多描写星空的句子和与星有关的成语,请各写出三条。

古诗:

                                                                日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。    (曹操《观沧海》 ) 

七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)

五绝•夜宿山寺

李白

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

过零丁洋 

(文天祥•南宋) 

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青 

               无  题

李商隐 

              昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东.

身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通,

隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬

成语:

星罗棋布    星火燎原   披星戴月    斗转星移     福星高照

盘点收获,学(教)后感言:

 

韩云生

标签:导学案设计 七年级导学案设计 苏教版七年级导学案设计 繁星》
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《雪地贺卡》教学设计及练习 (北师大七年级上册)
下一篇:《往事依依》 学案设计(苏教版七年级)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版