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《曹刿论战》导学案 (人教版八年级下册)
【温馨寄语】
国家兴亡,匹夫有责。
【预习检测】
1、为加点字注音
曹刿( ) 又何间焉( ) 肉食者鄙( ) 牺牲玉帛( ) 孚( )
登轼而望之( ) 吾视其辙乱( ) 夫战,勇气也( ) 望其旗靡( )
2、填空
本文选自 ,题目是编者加的。本书是根据我国春秋时代鲁国历史编写的 体史书。作者据说是春秋时期的 。这部史书,保存了我国自公元前722年以后的200多年间的许多史料。题目是一个主谓短语,点明曹刿谈论战争是本文的中心。
【学习目标】
1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
3.把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。
【学法指导】
先利用字典和工具书,初读课文,读准字音、停顿、培养语感;再结合文下注释,联系上下文,调动文言词语储备,整体感知文章内容(写了什么人、什么事);然后结合人物的言行举止,把握人物形象,弄清材料安排特点。
【自主学习 互动探究】
1.用你喜欢的方式练读课文,注意字音、停顿、人物情感,同时感知课文大意。
如:肉食者谋之,又何间焉?(读出反对的意味)
小惠未徧,民弗从也。(读出否定的意味)
2.对照预习情况,快速疏通文意,并梳理遇到的疑难词句。
3.归纳文中古今义字的释义:
(1)“肉食者鄙”中的“鄙”
(2)“又何间焉”中的“间”
(3)“牺牲玉帛”中的“牺牲”
(4)“大小之狱”中的“狱”
4、朗读课文,翻译句子:
⑴肉食者谋之,又何间焉
⑵肉食者鄙
⑶衣食所安,弗敢专也
⑷牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
⑸小大之狱,虽不能察,必以情
⑹忠之属也。可以一战
⑺公将鼓之
⑻一鼓作气,再而衰,三而竭
【合作交流】
1、从文中可看出曹刿是一个怎样的人?作者是怎样塑造这一形象的?
2、鲁国能以少胜多的原因有哪些?
3、文章涉及的是历史上以弱胜强的著名战例--"齐鲁长勺之战",然而对战斗过程的描写极其简略,这是为什么?
【拓展延伸】
《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿,这位公元前684年长勺战争舞台上的主角,他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。
然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同,往往认为这个人物是不值得一提的。对此,我一直很有几分不平。试问:如果说当年不是他起用人才,曹刿的军事思想能得以实施,鲁国能取得这场战争的胜利吗?你觉得鲁庄公有哪些可贵之处吗?
【主题链接·中国古代爱国名言】
利于国者爱之,害于国者恶之。——晏婴
常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁
爱国如饥渴。——班固
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植
以身许国,何事不敢为?——岳飞人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
展开全文阅读
【达标测试】
1、解释下面句中加点词的意义和用法。
①齐师伐我( ) ②又何间焉( ) ③肉食者鄙( )
④衣食所安( ) ⑤小惠未徧( ) ⑥神弗福也( )
2、用现代汉语说说下面句子的意思。
①牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 译:
②小大之狱,虽不能察,必以情。 译:
③下视其辙,登轼而望之。 译:
④一鼓作气,再而衰,三而竭。译:
3、请分析"肉食者鄙,未能远谋"一句在全文中的作用
①
②
4、毛泽东同志曾对本文内容作了高度概括:文中指出了战前的政治准备--取信于民,"取信于民"指的是文中的哪一件事?
孙赛芝
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曹刿论
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