李凤梅

学习目标

1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。

2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 

学习重难点：

学习重点：

    领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。

学习难点： 

　正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 

学习过程

1、作者简介：

巴金， 原名李尧棠，现代著名作家。 主要作品: 长篇小说《灭亡》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 中篇小说《寒夜》《憩园》《春天里的秋天》散文集《新声集》《随想录》 1981年曾获“国际但丁文学奖”《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省.

2、课前预习

重点字词：

舔舐                          租赁                       作揖

解剖                          堕入地狱             

辨形：

添                    辑                 茵                聊

舔                    缉                 荫                铆

忝                    揖

3、背景展示

1968年8月，巴金被监禁；9月被抄家，并经受各种形式的批判斗争；1970年春节后到上海郊区劳动改造；1972年8月妻子萧珊病逝，他陷入巨大的悲痛中；1973年回上海，在四平方米的小屋翻译俄国作家屠格涅夫、赫尔岑的作品，直到文革结束；从1978年底到1986年8月，带病写“随时随地的感想”，后辑成《随想录》一书。《随想录》共五集（《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》），包括156篇散文随笔和若干序言、后记、附录，共四十多万字。这些作品着重回忆作者自己在“文革”中的遭遇和内心感受，无情的解剖自己、也剖析当时的社会。《随想录》是巴金老人的最后一部重要的书，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”。

巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。  因而有了《随想录》。《小狗包弟》是其中的名篇。  这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。在这个动乱的年代里，人的生命贱如草芥，一钱不值，人性扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。

4、感知课文

熟读全文思考作者给我们讲述了怎样的故事？

文章的思路（脉络）分出层次

5、深入理解课文

作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？作家为何要突出小狗包弟的这些特点？

思考：①小狗包弟成为包袱的原因是什么？

②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？

第二课时：

思考：

1尽管很难,但作者还是把包弟送走了,我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？

  

2、我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？ 作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？

解题：巴金情感发展线索 ：   实写                   虚写

艺术家与狗的故事————（            ）

与小狗的亲密接触————（            ）

不知如何安排包弟————（           ）

送走了包弟———————（            ）

送走之后心不得安—————（          ）

至今不能释怀———————（            ）

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作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗?

探究：

作者在写小狗包弟之前为何先叙述艺术家和小狗的故事呢？这个故事有什么作用？

对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？

6、当堂训练

1下列加红字的读音完全相同的一项是(   )

 A   作揖     编辑      修葺      缉私队

 B   啾唧     纠察       抓阄     揪回来

 C   叱骂     羞耻       奢侈     豆豉酱

 D   欠债     歉意       纤绳     先遣队

2．下列各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是（    ）

   A．和huò 和药 和气 暖和 和面   

   B．咽yàn 咽气 咽喉 呜咽 吞咽

   C．着zháo 高着 着陆 着急 着迷    

   D．校jiào 校对 校勘 校场 校点

3、（2005年高考辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是（    ）

 A．努嘴       白内瘴     信而有征     怵目惊心

 B．保镖       入场券     味同嚼蜡     按迹寻踪

 C．寒暄       无明火     虚左以待     五行八作

 D．缘份       胡萝卜     所作所为     俯拾即是

4下列加粗的词语使用错误的一项（    ）

A．批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻唤。

B．又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家作客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。

C．听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。

D．晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。

5选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项（    ）

A．后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他。他不承认，就痛打。（引用）

B．当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。（象征）

C．我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。（引用）

D．包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊。（比喻）

6下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组（    ）

狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，______，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚______在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友______出来的。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们______了这个名字，就叫它做“包弟”。

A．干干净净  并  训练  简化 B．干干净净  叉  调教  舍弃

C．清清爽爽  并  调教  舍弃 D．清清爽爽  叉  训练  简化

二、阅读本文回答问题（包弟送走后，我下班回家……我想向它表示歉意） 

1、第一节中两个“包袱”的具体意思是什么？

2、“我自己终于也变成了包弟”，为什么说“终于”，表达了什么意思？

3、节选部分表达了作者什么感情？主要是如何表达的？ 

文章内容要点总：

这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。

本文小结:

1 认识一个畸形时代的情况.

2 明白作者呼唤讴歌人性的时代意义.

3 感受作者勇于自我解剖的勇气和度量.

4 理解作者说真话抒真情的散文风格.

作业：

1当面或以书信形式向受到过你的伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友表示歉意。

2尝试着运用从本课中学到的写作技巧，任选一题作文

（1）巴金，走好

（2）讽谏日本当局的一段文字。

（3）模仿本11段写作方法：写写上高中一个多月的感受。

 

李凤梅