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教学设计
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标签:
教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
《记承天寺夜游》 教案教学设计(人教版八年级上册)
教学目标:
1.朗读并背诵课文,正确译讲全文。
2.欣赏景物描写的句子,.理解作者微妙的思想感情。
教学重点:背诵课文;理解作者的思想感情。
教学难点:理解闲人含义,体会作者旷达的心境。
教学课时:1课时
教学流程:
一.导入、板书课题。
二.出示学习目标:
1.朗读并背诵课文.课文,正确译讲全文。
2.欣赏景物描写的句子,.理解作者微妙的思想感情
三.第一次“先学后教”
1..指定生轮读课文,有错即停,其余生举手正音。师板书读错的字,并表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的同学。
2.学生自读课文2分钟.
3学生齐读课文一遍。
四.第二次“先学后教”
1.师出示自学指导 :
请同学们边小声读课文,边对照课下注释练习翻译,4分钟后比谁能解释重点词并能正确译讲。
译讲方法:一人译讲一句。先读一句原文,再解释重点词,并把它圈出来,人名地名、年号、时间不比解释,最后翻译整个句子。
2.学生看书,准备译讲,教师巡视学情。
3.指名生译讲,其余生更正,师讲解生不能解释的地方,板书重难点字词。
4.师出示全文翻译,师读译文,生齐读原文;师读译文,生齐背原文;学生齐背一遍课文。
五.第三次“先学后教”
1.师出示自学指导
(1.)画出描写景物的句子,读一读,想一想描绘了一幅怎样的画面?你有什么感受?
(2). 谈谈“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳” 表现了作者怎样的思想感情?
2.生讨论时,师巡视学情。
3.指名生回答,师板书生回答中的要点。
4.师出示答案。
六.当堂训练
背诵课文
七.出示作业。
选作:假设你身处逆境中,你会怎么想?请用一段话把你的想法写出来。
包维平
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记承天
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