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24《关雎》《蒹葭》高效导学案 (人教版九年级下册)
课题:24《关雎》《蒹葭》 主备:罗有志 审核:罗有志
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学习目标
1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。
2. 理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3 背诵并能默写诗歌。
一、预习导学
【链接材料】——关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,古时也称“诗三百”,汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”,编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比兴”,《毛诗序》称之为“六义”。
据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成,称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌,小部分是贵族加工的作品,共160篇。“雅”包括小雅和大雅,共105篇。“雅”基本上是贵族的作品,只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。它形式多样:史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说,《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。
1.注音:
雎鸠( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇( )菜 寤寐( ) 蒹葭 ( ) 伊人 ( ) 溯洄( ) 湄 ( )
跻 ( ) 坻( ) 涘 ( ) 参差 ( ) 琴瑟 ( ) 芼 ( )
2.解释词语
窈窕 左右流之 寤寐 蒹葭 参差
琴瑟 采采 未已 苍苍 思服
二、探究展示:
1、朗读诗歌,根据注释与借助工具书,弄清课文的意思。
2、说说这两首诗各写了什么内容,并体会在描写上有什么特点。
3、理清《关雎》、《蒹葭》结构
三、练习反馈
(一)《关雎》
①1.本诗以 起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。
②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。
③本诗表达了什么样的情感?
(二)《蒹葭》
①本诗选自《 》,是一首典型的 (内容)诗。
②本诗以 起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
③本诗塑造了一个什么样的人物形象?
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6、评析两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。
7、《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么?
罗行安
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24《关雎
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