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高一教学总结
2011-2012学年高一语文教学工作总结 教学总结(人教版高一)
平和正兴学校•罗文斌•
本学期,我担任高中一年(3)班(后来兼任2班)的语文科任教师,围绕我校“四个一流、五种能力”的目标,本着重视培养学生“学会做人、学会办事、学会求知、学会审美、学会健体”,朝着正兴学校2014年高考的辉煌,我认为,“一年之计在于春”,高中三年的学习,高一新学期开学之初尤其重要,从现在开始,就要让学生在打好学科知识基础的同时,竭力释放潜能,努力发展个性。我根据本年级教学对象的特点,“因才施教、分类推进”,结合充分利用我校的现代化教育手段,力求使语文教育教学方法生动活泼、力求使同学们的语文学习生活丰富多彩。在规定的语文课程学习之外,我总想将结合学校丰富多彩、形式多样的活动、研究性学习等等,希望通过这些努力借以逐步提高学生的语文能力,使每一位同学的基础性学力、发展性学力和创造性学力协调发展,实现学校、学生、家长共同的愿望——让每一位学生以优异的语文成绩、优秀的综合素质进入高等学府学习。
我主要做了以下的工作,现就这学期的工作总结如下:
一、与正兴优秀团队同步前进
一学期来,在正兴学校、集团领导的正确领导下,我与正兴优秀团队同步前进,圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平日臻完善。
我自觉对自己贯彻学校的各项规章制度、评比检查制度、考核量化制度,在教学反思制度下,规范自己的教学行为并且使自己25年的教学经验快速成熟日臻完善;因为是共产党员热爱党的教育事业,因为是正兴一员热爱正兴教学事业,所以,我自觉得有归零的观点,虚心向身边的优秀教师学习,认真落实学校(经正兴集团总领导、正兴学校校长赖建辉签批的)对备、教、批、辅、考各教学环节的各项制度规定,不断提高本人的语文课堂教学质量。
二、以归零的心态认真探索语文教学业务,努力提高自身理论素质
作为语文教师,要有高尚的道德修养(可以借助经典文化《论语》等的教学),更要有广博的语文知识(可以借助高考题型所涉及的知识点等的教学)。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学过程中认真学习中学语文教学大纲、高考大纲《考试说明》,学习新课改理论,积极参加各种教学研讨会、备课组活动。自主加深学习传统文化与语文教学专业知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质的提高,以“继续教育的精髓、活到老学到老的人生一宗旨”为自己充电,主动参与语文组各种教研教学活动,并撰写学习心得教学体会,不断更新自己的专业知识,加强语文教学理论素养。
三、强化教学基本功能力的不断提高,搞好常规教学
1、备课。
挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,以课本为主体,尽量采用网络、教辅材料和以往25年的教学经验相结合的方法,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备学生,在教学工作中“以人为本”,实际上就是教学的终极目的。通过一个学期的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际情况,对症下药。
2、课堂教学。
教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,不断更新自身教学意识和知识结构。
在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。我结合学生实际,紧跟正兴学校的教学改革步伐,在教学中坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线(后阶段运用“作业考试”制度),较充分调动学生学习语文的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。
3、批改作业
“作业考试”制度的运用,我自认为本人理解得最正确。本校很多老师是这样理解、这样做的:昨天上的课程内容,今天“作业考试课”考(象考试一样准时发放、收取作业卷,施考过程不许学生偷看……),马上批改(制度要求不过夜)、登分记录……整天如此,甚至没有时间讲评。“作业考试”制度运用一周之后,老师就觉得不堪重负、学生就觉得害怕甚至讨厌:没时间复习就考考考……
本人认为“作业考试化”,就是“学生象对待考试一样做作业” 其本质是及时消化课堂知识(正所谓“日清月结”)。基于此认识,本人在运用“考试作业化制度”时,形式上做到考试一样严肃、实质上让学生感觉的确是在做作业。具体地说:语文“作业考试课”当然也考(象考试一样准时发放、收取作业卷;施考过程默许学生回顾课堂笔记、悄悄翻看课本,忍不住时还可以与邻近同学小声讨论……大胆的同学如果用求助的眼光看我时我会走近他悄声点拨……),下课时同样马上收取作业卷,但不马上批改(违背学校制定的制度)……
我是这样批改作业卷的:一种全批全改登分记录,另一种只看不改:看总体情况特别是普遍存在的突出问题……第二次作业考试课上安排时间,由学生自己动手评卷(使用红笔核对正确答案、纠正错误、判分、归结总分,科代表帮登分记录)。
我这样执行“作业考试化制度”,效果是:1、避免学生普遍存在的“语文学习随意性”——他们不会象做数理化作业一样认真,只在课堂上学习而已。现在有专用的“作业考试课”时间,有教师在场督促甚至辅导,难题可以马上发现马上研讨马上解决。2、做到语文课堂知识及时消化,做到“日清月结”。真正解决学生负担问题。3、减轻语文教师的批改负担。更重要的是:4、发挥学生学习语文的主观能动性、积极性,克服语文学习的盲目性、随意性。相信这样会在一定程度上提高语文教学效率、提高语文教学质量。
作文训练抓紧抓好批改好。作文批改是教学工作中不可缺少的组成部分,通过作文批改可以了解学生对作文知识的掌握情况。认真批改是重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
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四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思
除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学经验心得,不断进行深入思考,探索归纳教育教学方法。将思考总结的一些经验做法形成文章,或者在一些教学资源网上交流,或者是在本县本校论文集发表。同时,将一部分教学课件在网上发表、交流。
五、存在的不足
教学,工作实属辛苦。其实人生中任何工作都有苦有乐。成就感是自信自我肯定。但是人还要有一些自知之明,看得见自己的弱点才能不断进步。由于参加工作时间较长,工作经验也很多;这一点可能使自己陷入“经验主义”。所以,创新思维,紧跟正兴学校飞速变化的改革步伐是我的重要任务。教学思路应不断调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电(活到老学到老,),不断提升自己的现代化教育教学理论素质和当代教学业务技术。在教育教学的各个环节上还要进一步加大研究力度。
2012-1-6
罗文斌
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2011-201
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