【学习目标】

1．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。

2.把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。

3．掌握文中重要的文言词句。

评定等级：★  书   写：   ★   正  确：   ★  完  成：   ★   

一、课前预习（看谁迅速进入状态，静心自学）

【作者】

《荔枝图序》，属于      文，选自         。作者是白居易，字    ，晚年自号     ，       代著名诗人，新乐府运动的倡导者。作品有《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗.

在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。

     白居易早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。

【你知道吗】

序是一种文体。那么什么是序言或序文呢？

教师点拨  一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序

1通读课文，给下列字注音

缯    (       )   壳   (      )    枇杷 (       )

华   (        )   绡    (      )    瓤   (      )

醴酪 (        )   帷盖 (       ) 

   

2通假字：华如橘

3.一词多义： 实    实如丹

其实过之

之     其实过之 

       南宾守乐天命工吏图而乐之

4.古今异义词

华如橘，花容  古义：               今义:

色香味尽去矣  古义：               今义:      

【想一想】

1荔枝的外形特征？有多少描写荔枝的诗词美文？

           

2.文章的第一段交代了什么内容？(本文是从哪几方面来介绍荔枝的)

二合作探究  （我努力、我进步、我成功、我快乐）

  1作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法？这样写有什么效果呢？

2介绍荔枝时，说明的思路具体是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。本文的说明顺序是怎样的？填在 □

★三能力提高

1本文虽然短小，但却详略得当，请你结合课文简单分析一下。

2作者写序的目的是什么？(作者写此文的意图)

3对文中的“壳如红缯”这一比喻满意吗？为什么？

三自主检测（坚信自己，我能行）

                         【一《荔枝图序》阅读测试题 】

    树形团团如帷盖。叶如桂，冬青□华如橘，春荣□实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。 

(1)．本段文字选自《________》，作者是___________。 

(2)．本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（ ） 

A．整体——部分 B．概括——具体 C．外——内 

D．主要——次要 E．结果——原因 F．时间先后 

(3)．文中□处应使用的标点符号是

（4）．文中使用比喻的说明方法有什么作用？

（5）、下列各句都是对上文的表述，有误的一项是（   ） 

A．本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。 

B．在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔      枝的形态等。 

C．本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。 

D．本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。 

（6）、第文一自然段可以分为两层，请概括每层的意思。

                    【二我的课堂我做主 我的学习我主动】

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1课文翻译（相信自己，我能行）

荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，

朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜 如紫绡，瓤肉莹白冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 

   元和十五夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。

课后反思与矫正（今天的事今天做，是成功者的习惯）

  我的优点—我发扬：                                。

我的不足---我改正：                        。

教后记                                        

                                               

 

韩爱国