中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
杂文参考
》
教师随笔
阅读:324
标签:
教师随笔
高三教师随笔
真俗和伪雅 (教师随笔)
在艺术上,有俗与雅之分;而在做人上,也有俗与雅之别。世人只道雅的美好与尊贵,鄙夷俗的浅薄与卑贱,却忘了雅与俗的本质与真谛。
什么是俗?从字形上看,是“人”和“谷”两个字,所以看起来像是人依附于食,体现了俗是一种生活状态。世间有很多俗,世俗、通俗、庸俗、媚俗都是俗,却不一样。世俗是在思想上守旧,比如视金钱为生命,见利忘义等;通俗是在行为上具有世态的惯性,随大流,也包括肤浅;庸俗是举止低下,插科打诨,凡事都没有美好的想法;媚俗是喜欢迎合权贵,装腔作势,像一个摇尾巴狗。一个真俗的人,无论怎样远之、避之都无法一时之间超凡脱俗,脱胎换骨,因为他在思想上是俗的,没有达到一定的境界,缺少应有的文化修养。
世间俗人多,这是事实,能够真正认识到自己的俗,也是认真入世的状态,能够在实际生活、物质生活空间里兢兢业业、脚踏实地认真生活,这种俗不应该被歧视和远离。
而雅呢,人人都求之,都想做一个被别人认为是高雅的人。可很多时候,越想越求,越俗不可耐。即使打肿脸充胖子,乌鸦学喜鹊,但骨子里也不雅。装出来的雅,就像外着名贵西装,里穿“梆梆”棉袄,打一条大红领带,脚蹬名牌皮鞋,裤腿挽在膝盖的暴发户一样。任你笑痛腹背,我自故作深沉。社会上有很多这样的人,所谓看破红尘、蔑视下里巴人、不屑去认真入世、经常自命风雅,其实也不是真雅。他们的人生属于遁世,是一种伪雅。
真正的高雅,其实是一种修炼。比如琴棋书画,皆可陶冶情操。正如培根所说:“求知可以作为消遣,可以作为装潢,也可以增长才干。”他还说:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”。总之,“知识能塑造人的性格”。那么,我们是否也可以说“知识使人高雅”呢?雅是发自心底的对人类一切精神文明的热爱和追求,一个人是否“雅”,往往体现在举止言谈当中。而举止言谈儒雅,可以让人感到你知书达礼,富有教养,同时也能让对方如沐春风,身心通泰,从而达到你的交往目的。
在现实生活中,雅与俗是一对矛盾。在很多时候雅士瞧不起俗者,而有些俗者却力图向雅士靠过去,以求沾得一份雅气,成仙成佛。雅者有时离不开俗者,需要俗者的恭维和抬举,以此满足自己那俗气十足的虚荣心。这也算是善于划分人类等级层次,擅长争短论长,喜欢装潢做秀的雅士和俗者的一大特色,也是独一份的。
其实,雅与俗只是学识、修养不同所表现的气质有所不同而已,不论雅也好,俗也罢,他们都离不开一个自身的底线,那就是必须在真善美范围之内。雅到不真就是做作,雅到不善就是自大。这样不真不善的雅绝就是伪雅,就是无德,也无美感。而真俗的人只要能兢兢业业、脚踏实地、朴实认真地生活,也受人尊敬。真正的雅和真正的俗其实是一体,是构成人生内容的两个方面罢了。俗是认真入世,雅是认真出世。俗到极致即为雅,雅得过头便是俗。
人生在世,要求一个真字,伪雅假俗都是不可取的。人只要活得真实,就无所谓雅或俗;只要有乐观的心态,积极向上的精神,就能活出真性情,活出生命的乐趣,那就值得珍惜。
冯力文
标签:
教师随笔
高三教师随笔
真俗和伪
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
只有你不想做的事才做不好 (教师随笔)
下一篇:
有的事,是自作孽埋怨谁 (教师随笔)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版