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人教版九年级教学设计
《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)
【目标明示】
1. 积累常见的文言实词和虚语。通过熟练朗读培养学生语感
2. 学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。
【重点难点】积累一些文言实词和虚词,了解一词多义,词类活用等文言现象。
【学法指导】朗读法、探究讨论法
【目标导学】 第一学时
一、整体感知
1.初读课文,读准字音和节奏,并给下列加点的字注音。
始龀( ) 穷匮( ) 厝( ) 箕畚( )( )
万仞( ) 魁父( ) 亡以应( ) 惩( )山北山北之塞( )
2.再读课文,对照注释疏通文意,并解释加点的字。
方七百里( ) 河阳之北( ) 年且九十( )
惩山北之塞( ) 出入之迂也( ) 聚室而谋曰( )
毕力平险 ( ) 指通豫南( ) 达于汉阴( )
杂然相许 ( ) 以君之力( ) 且焉置土石( )( )
投诸渤海之尾( ) 箕畚运于渤海之尾( ) 寒暑易节( )
始一反焉 ( ) 甚矣,汝之不惠( ) 曾不能毁山之一毛( )
其如土石何( ) 汝心之固( ) 固不可彻( )
曾不若孀妻弱子( ) 率子孙荷担者三夫( ) 虽我之死( )
子子孙孙无穷匮也( ) 何苦而不平( ) 河曲智叟亡以应( )
操蛇之神闻之( )( ) 命夸娥氏二子负二山( ) 惧其不已也( )
告之于帝( ) 一厝朔东( ) 无陇断焉( )
3. 三读课文,以小组为单位,质疑解难,教师可酌情给予指导,并翻译下列句子。
(1)惩山北之塞,出入之迂也。
(2)指通豫南,达于汉阴。
(3)如太行王屋何?
(4)箕畚运于渤海之尾。
(5)寒暑易节,始一反焉。
(6) 甚矣,汝之不惠。
(7)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
(8)而山不加增,何苦而不平?
(9)河曲智叟亡以应。
(10)帝感其诚
二、品味探究
1.本文的两个主要人物一个叫“愚”公,一个叫“智”叟, 你认为愚公与智叟到底哪个人聪明,哪个人愚笨呢?愚公不“愚”,是一个大智大勇的人,这叫“大智若愚”;智叟不“智”,是一个鼠目寸光的人。
2. 故事结尾,两座山还是靠神仙相助才移走的,有人认为这个故事充满迷信色彩。大家同意这种说法吗?为什么?(提示:从文中找出依据加以说明)不同意。“操蛇之神闻之,惧其不已也”——可见愚公移山的决心使山神都害怕了;“帝感其诚”——表明愚公的精神连天帝都感动了。所以,故事以神话结尾,更加突出了愚公的精神惊天地,泣鬼神,感人至深。同时的结局也照应了故事的开头。
3.这篇课文说明了一个什么道理?要克服困难就必须下定决心,坚持不懈地奋斗的道理。
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第二学时
【达标检测】
一、积累•运用
1.一词多义
且 年且九十 且焉置土石
之 跳往助之 隐土之北 甚矣,汝之不惠
而 何苦而不平 面山而居 而山不加增
其 其妻献疑曰 其如土石何
以 以残年余力 河曲智叟亡以应
焉 始一反焉 且焉置土石
曾 曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
固 汝心之固 吾义固不杀人 固以怪之矣
其 帝感其诚 其如土石何 惧其不已也
2.写出下面句子中的通假字并解释。
⑴指通豫南 通 ,意为 。
⑵始一反焉 通 ,意为 。
⑶汝之不惠 通 ,意为 。
⑷河曲智叟亡以应 通 ,意为 。
⑸一厝朔东 通 ,意为 。
二、中考链接★
1.解释下列句中加点的词(2分)
⑴ 曾不能毁山之一毛 毛: ⑵ 河曲智叟亡以应 亡:
⑶ 惧其不已也 已: ⑷ 无陇断焉 陇断:
2.用现代汉语翻译下列句子.(4分)
⑴ 甚矣,汝之不惠!
⑵ 何苦而不平?
3.从课文学习中知道, “阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。(2分)
⑴ 江(长江)阴_____________; ⑵洛(洛河)阳 _____________;
⑶ 衡(衡山)阳_____________; ⑷华(华山)阴_____________;
羿鸿雁
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