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《春江花月夜》导学案 (人教版高二选修)
学习目标:

1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。

2、理解即景抒情诗中景与情的联系。

重点难点:

1、把握诗歌中的情景理。(重点)2、对诗人思想感情的认识。(难点)

教学步骤:

导入:在星光灿烂的唐代诗坛,《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉,而诗人张若虚也凭借这一首诗“孤篇盖全唐”。

A级

一、作者简介

张若虚(660年-约720年),唐朝诗人。扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。与 贺知章 、 张旭 、包融并称为“吴中四士”。工诗,尤擅七言。诗以《春江花月夜》著名。 

七言歌行《春江花月夜》沿用陈隋乐府旧题,抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理的人生感慨,语言清新优美,韵律宛转悠扬,空明清丽,洗去了宫体诗的脂粉气。其中“江畔何人初见月?江月何年初照人”、“不知江月待何人?但见长江送流水”二句为历代传诵。

二、熟读品味诗歌

三、在熟读的基础上了解下列知识

诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜,这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。重在写月。这首诗从月升写到月落,把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起,写得迷离恍惚,气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化,忽此忽彼,亦虚亦实,跳动着,断续着。有时让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的东西在里边,值得深入发掘。这就是人生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美丽。

四、深入研读

诗人用丰富的情感和旷达的胸怀创作此诗。诗中情景理融为一体,使此诗具有经久不衰的意境美、哲理美和情感美。下面我们分别从情、景、理三个方面来欣赏此诗。

1、景——春江月夜美景

找出诗中描写月夜美景的语句

                          ,                          。

                          ,                          。

                          ,                          。

                          ,                          。

                          ,                          。

2、理——宇宙人生哲理

看到如此美景,诗人想到了什么呢?请找出本诗中阐述人生哲理,江、月、人和谐一体的诗句,并体味一下这些诗句表达了诗人怎样的人生思考?

诗句:    江畔何年初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。

理: 1、诗人对宇宙生成、人类本源的思索,对人类在宇宙间生存状态的思索;

2、宇宙永恒,明月常在,而生命又何其短暂;

3、而整个人类又是代代相传,无穷无尽,与明月共存于天地之间!

3、情——游子思妇相思之情

表现游子思妇相思之情的句子有哪些?

                         ,                           。

                         ,                           。

                         ,                           。

                         ,                           。


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                         ,                           。

                         ,                           。

                         ,                           。

                         ,                           。

                         ,                           。

(1)其中前八句,写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念,而是用“月”来寄托?她的思念之情。

诗篇把“月”拟人化,“徘徊”二字极其传神:一是浮云游动,故月的光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍去。

岂料思妇触景生情,反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色,可是月色“卷不去”,“拂还来”,真诚地依恋着她。这“卷不去”,“拂还来”的既是月色,也是 对离人的思念之情。 

(2)后八句写游子,诗人用 落月 来烘托他的思归之情。

 “昨夜闲闲潭梦落花,可怜春半不还家”连做梦也念念归家──花落幽潭,春光将老,人还远在天涯,情何以堪!

 江水流春,流去的不仅是自然的春天,也是人的青春年华。江潭落月,更衬托出他的 思归  之情。

 沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇湘,天各一方,道路是多么遥远。“无限”二字加重渲染了他的孤寂;“沉沉”也更是加深了他的乡思。

B级

为何古人看到这样的景色就会生发这样的情感与思考,这种景和情有必然的联系吗?为何又能引起我们的情感共鸣,这种文化是否已积淀为一种民族的审美情感?要得到答案我们就必须自己从历代诗文中去寻找。

1、下面我们就来分析探讨中国古典诗歌中的"明月"、"江水"、"落花"三个意象的寓意。

a、明月:1、   思乡                2、       时空的永恒     

3、蕴涵边人的悲愁         4、                       

b、江水:1、    愁情               2、    流逝的青春   时光  

c、落花:  惜春 、对美好事物的留恋 

C级

要求用散文化的语言再现月夜美景。

附录:参考诗句

(1)明月:

"今人不见古时月,今月曾经照古人"(唐•李白)

"秦时明月汉时关,万里长征人未还。"(唐 王昌龄)

"明月何时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。"(宋 苏轼)

海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。(唐.张九龄《望月远怀》)

床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。(唐.李白《静夜思》)

(2)江水

"子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。"〈〈论语〉〉

“哀吾生之须臾,羡长江之无穷.”(苏轼《赤壁赋》)

"我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。" 李之仪的《卜算子》。

"大江东去,浪淘尽,千古风流人物",苏轼《念奴娇•赤壁怀古》

"千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流" 南宋辛弃疾《南乡子》

"离恨渐远渐无穷,迢迢不断如春水",欧阳修《踏莎行》

"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流" 李煜《虞美人》

(3)落花

"欲向相思处,花开花落时。"(唐•薛涛《春望词》四首之一)

"无可奈何花落去,似曾相识燕归来。"(宋•晏殊《浣溪纱》)

"落花人独立,微雨燕双飞。"(宋•晏几道《临江仙》)

"春恨秋愁皆自惹,花容月貌为谁妍?"(清•《红楼梦》)

 

郑玉玲

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