“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得，圣心备焉。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”但凡读过高中的人对荀子《劝学》中的这几句名言都耳熟能详。一个熟视无睹的简单道理，古人却把它阐述得如此形象而深刻！的确，万事万物都是“积累”而成，普遍规律，无一能外。人非“生”而知之，而是“学”而知之。学习本就是一个积累的过程。语文，做为一门基础性的工具学科，同时还承载着厚重的民族文化内涵。称博大精深，实不为过。因此，没有日积月累的长期工夫就想学好语文，定是痴人说梦。

      积累首先要有恒心。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不舍；锲而不舍，金石可镂。”积累是一个慢长的过程，不是三天打鱼两天晒网就能做到的。要相信滴水穿石，绳锯木断，持之以恒坚持不懈方有收获。

      积累要有目标。积累不像“耙子楼柴火”，逮着什么算什么。语文的积累，从字词句段的语言积累到大量阅读的语感积累；从生活素材的积累到写作方法的积累；从思想内涵的积累到思维能力的积累。目标一定要明确。

      积累要有条理。积累更不像“东北烂炖”。不分项目没有条理的积累，再多也成不了“八宝粥”，只能是一锅“糨糊”。积累的过程也是一个整理的过程。应该经常的条分缕析，归纳系统，分门别类。

      积累要有方法。记忆背诵必不可少，但光凭脑子还不够，还要用各种各样的方式、方法。写观察日记，写读书笔记，或在网上建立自己的资源库。教师要开展多种多样的活动，激励、督促、指导学生，给学生展示的机会。

      路漫漫其修远。“蚓无爪牙之利筋骨之强，上食崖土下饮黄泉，用心一也；蟹六跬而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心燥也。”千万不能急功近利。愿师生共同努力，打造语文大厦的坚实基础。   

赵永华