学习目标：

1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;

2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

学习重难点：

1.    反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。

2.    类比手法的运用及作用

                    第一课时

一、导入新课 

    看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存。今天，我们就来学习这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除蔽，修明政治的。

二、文学常识

《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。

解题

标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。

邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

三、讲授新课：

1、朗读课文，注意节奏、语气，读准以下字音。

帙丽   __朝服   __衣冠  __窥镜   __期年  __朝于齐_______  间进 ____

2、解释下列加点词语：

①朝服衣冠：                          

②吾妻之美我者，私我也：                

③能面刺寡人之过者：                  

④闻寡人之耳者：                        

⑤今齐地方千里：                      

⑥宫妇左右莫不私王：                    

⑦邹忌讽齐王纳谏：                    

⑧能谤讥于市朝：                        

3、翻译下列句子。

①我孰与城北徐公美?                   

②忌不自信。                            

③此所谓战胜于朝廷。                  

④王之蔽甚矣。                          

⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者

                                                                              

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⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也

                                                                              

4、划分文章段落，概括各段大意。

   

学科：语文   课型：新授课      时间：2011.11.22   主备人：王贵华       序号：

第二课时

学习目标：

1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;

2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

学习重难点：

1.    反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。

2.    类比手法的运用及作用

一、研读课文，分析问题

1．邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？他们是怎样回答的？

2、邹忌的态度怎样？为了证实妻、妾、客的话采取了哪些行动？得到了什么结论。

 3、由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？

4、齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?

5、为什么说邹忌进谏的方法很巧妙？邹忌为什么不“直谏”而要“讽喻”？

6、你怎么评价邹忌和齐王？

7、邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?

    

二、拓展练习：

1.解释下列句子中的词语：

⑴邹忌修八尺有余（修：     ）⑵朝服衣冠（服：    ）⑶旦日，客从外来（旦日：     ）

⑷暮寝而思之（寝：     ）⑸臣诚知不如徐公美（诚：     ）⑹期年之后（期年：      ）

2.邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。

3.写出下列加点词语的古今义

⑴今齐地方千里   

⑵宫妇左右莫不私王 

⑶能谤讥于市朝  

⑷窥镜而自视  

4.俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?

阅读文段，回答问题

下面是《吕氏春秋•先己》中的一段文字，阅读后回答问题。

（1）夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。

（2）故欲胜人者，必先自胜；欲论⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知。【注释】①夏后伯启、有扈是古代人名　　②浅：狭，窄小　　③教：这里指教化　　④张：乐器上弦　　⑤修：设置　　⑥饬：通“饰”，修饰　　⑦论：评定

5.解释选文中加点的词语。

战：　　　　　　　　期年：　　　　　　　　　　　　　

6.请用“／”给下面句子断句。(断两处)

于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张

7.请用现代汉语翻译下面句子。

①是吾德薄而教不善也。

②故欲胜人者，必先自胜。

8.请用简洁的语言概括选文第①段的内容。

 

玲玲