作者:  mfkrgw

日期:   08月23日12时33分

我也将要讲高二的课了，但我认为高二的课是比较好讲的，正如你所言，诗特别地多，而诗正是让学生自己去感悟的东西，老师不必多讲，重在让学生多理解诗的内涵。我的建议是：（1）所有要求背诵的篇目，一定要学生背下来，此外还要找一些名家作品要他们背。 

（2）练习题一定要做，而且要多做，目的是训练学生对考试的适应性。（3）这个学期的课还有重要的一点要记住，千万不要使学生对诗产生反感，应该让他们对诗产生兴趣，方法你可以自己找。 

现把我的方法告知如下（仅限于我所教的班）： 

1、上课前告诉学生这个学期的语文课十分的轻松，只是背背古诗，（学生欢呼） 

2、在讲课之前一定要把诗词格律的常识告诉学生，不要求讲得太深，但也要使学生明白诗有哪些种，如古诗，律诗，它们的区别是什么，最好用几个简单的例子，诗词的押韵最好也要讲一些，总之，在讲课之前一定要使学生明白诗词是什么东西。 

3、一次要求学生背的诗词不要太多，我的做法是词三首的长度，要求在一堂课内背会，比如李白的《梦游天姥吟留别》长度就和三首词差不多，那就可以这一堂课就背这一首，当然你得先讲了。 

4、对于长诗，学生可能有腻烦的心理，比如白居易的《琵琶行》，我的作法是把它来当成故事讲。学生比较喜欢听。当然，在讲《琵琶行》之前，我讲的是白居易的《赋得古原草送别》，通常学生只知道前四句，把后四句也告诉他们，要求背下来。 

5、通常情况下，在讲课文中要求的篇目之前，我都会讲一些这个作家的名闻秩事来吸引学生，或找一些这个作家写的别的优秀的短篇来配合着讲一讲，并要求背诵，这样一来，又给学生扩充了不少的课外知识。 

我在假期补课这段时间，（共22天）一共给了学生十四个篇目，现列如下：《将进酒》《望岳》《念奴娇、赤壁怀古》《永遇乐、京口北固亭怀古》《梦游天姥吟留别》《雨霖铃》《扬州慢》《虞美人》《乌夜啼》《浪淘沙令》《琵琶行》《江城子、密州出猎》《青玉案、元夕》《越中览古》。把这些题目写到黑板上，我的学生可以一次性从头到尾背下来，而且中间思考的时间不超过一秒，不背错一个字。 

关键在于：让学生真正懂了这首诗或词的意境和作者所要表达的思想感情。多采用鼓励的方法，鼓励那些能背下来的学生，夸奖那些能下来的学生，这样会在学生中造成一种无形的竞争。 

还有，我教的这个班是个全以学艺术学生为主的中等班。