周道宝

    2011年9月9日，胡锦涛总书记来到北京第八十中学。该校有来自30多个国家和地区的300多名学生在读。国际部语言一班教室里，十几名外籍学生围坐在一个四合院模型前，听老师讲授汉语课文《我真想住住四合院》。胡锦涛坐下来，观摩起这堂汉语课。教学告一段落时，胡锦涛问外籍学生：“你们去过北京四合院吗？”。听说一些外籍学生还没去过四合院，胡锦涛建议他们去实地看看，这样既可以了解中国传统建筑文化，又可以加深对这篇课文的理解。“中国有句古话，叫做‘百闻不如一见’呀”，胡总书记说。

胡总书记的这些话，看似与外籍学生的随意交谈，却一下子击中当今基础教育的弊端：教学方式重视课堂，轻视（甚至忽视）社会实践。——难怪一旁的老师的赶快说：“等节假日我带他们去看看。”

北京市第八十中学实现了教育现代。——你看那四合院模型，你看那电教设备，你看那小班化教学……与西方发达国家相比，在教育硬件设备方面，我们不落后，但是，我们教育理念和方式上与他们仍有一定距离。

课堂学习与社会实践学习的差别在哪里呢？有位教授曾跟学生说，把上海地图发给你们，让你们背地图上的地名，然后让一个没有准备的老上海人与你们一起参加上海地名考试，估计这位老上海人不一定考过你们。但是，到上海后，哪个更容易迷路？这位教授说的情况就很能说明课堂教学和社会实践的差别。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”实践才能出真知。新中国的教育曾有一个时期是非常重视实践的，这种重视又走向了极端——文革期间的开门办学，大搞勤工俭学，学工，学农，学军， “学制要缩短，教育要革命”。不可否认，这些做法虽然有悖于教育规律，但是，这些社会实践也的确锻炼了学生，当时孩子们的动手能力普遍要比现在同龄孩子强得多。

社会实践相当重要！——每位教师在教学上要牢固树立这一理念，有了这一理念，我们才能自觉地改变我们的教学形式。当然，教育主管部门也应从制度上、时间上、评价方式上、教学内容等诸多方面加以规定，引导广大教师重视学生的社会实践教学。

“你们去过北京四合院吗？”——胡总书记是在问题外籍学生，实际上也在问这位老师：“想要这十几个外国孩子了解北京的四合院，你关在教室对着模型讲什么呀，你带孩子们去过四合院吗？——全体教师重视孩子的社会实践教育吗？”

你如果是教师，该如何回答呢？ 

敬爱的周公