“教学有法，教无定法”这是一条亘古不变的真理。面对学生我们不能总是按我们事先设计好的去教学，因为学生是活生生的人，每一节课的情绪状态都会不同，作为老师必需根据当时的实际情况进行教学，这样你的课堂才会充满活力。学生被你感染了，这时你就不用急，他会跟着你的思路走的。

          早上在129班，听写的结果有9个人全部对了，我及时的表扬了他们，还把这几天表现好的学生也表扬了。然后我就读送给他们的小短文，这时我看到有一小部分学生不认真了，我灵机一动，告诉大家，今天我想换一种方式，听我读完故事后，请你写一句话，要写出你的感悟。

       我送的故事很短，真正的小美文，大道理。故事的题目是《我知道你会来》，大意是两个战士是好朋友，当一个战士已经快死了的时候，他的朋友却冒着失去生命的危险去救他。中尉都替他不值得，但他背回了已经死了的战士，就在这时他也身受重伤，即将死去。中尉为他惋惜，他在临死的时候对中尉说，我去到他身边时他还活着，他对我说：“吉姆，我知道你会来”。故事到这里戛然而止。

           读完后，只用一分钟，学生的表现超出了我的意料，下面是我为他们整理的一些精彩的句子：“神圣的友谊比生命还重要”(杨蕊）；“友谊是生命中不可缺少的”（李尧）；“有的事情能做到就行，不一定要做到很好”（陈祖国）；“神圣的友情是多么的伟大，更是一种绝美的心境”（王晓莉）；“你有难，我伸出援手，这才是友谊”（李春红）；“虽然友谊重要，但面对生命和友谊的选择，我会选择生命，因为没有生命何来友谊？”（匡晶鑫）。

           孩子都是需要老师的赞赏的，他们会觉得自己很又被尊重了，自己也有闪光点。我告诉他们我会把他们睿智精彩的“名言”做成幻灯，配上图片和音乐，让他们感受自己的成果。

  

张瑞玲