中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
班主任总结
阅读:1458
标签:
班主任总结
高一班主任总结
高一班主任工作总结模板
高一()班主任工作总结
本学期的教学工作即将结束,现将我这一学期来的班主任工作情况总结如下:
一、德育为本 —— 坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的方针政策,在学校的领导下和各科任教师的协助下,积极开展对学生的各项素质教育。以我校校规为基本准则,严格要求学生,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
二、注重培养 —— 培养优秀学生干部,树立良好班风
班集体是教育的客体,也是教育的主体,是班主任教育的目的,也是班主任借以教育每个学生的手段。为此,我在了解研究学生的基础上,抓好组织和培养班集体的工作。挑选一些德、智、体全面发展,关心集体,愿意为集体服务,能够起模范作用,在同学中有一定威信,具有一定工作能力的学生担任班干部。但我并不全是挑选优生担任班干部,对于个别“差生”,只要他(她)有工作的能力,勇于改正,我同样重用。培养选拔好学生干部,使他们成为班主任的好助手,以班干部为带头,树立良好班风,充分调动学生的积极性,培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的张永峰、仲露、黄浩哲等同学表现出了较高的领导才能。为了搞好班集体建设,培养优良的班风,我确立了班级共同的奋斗目标,为了保证目标实现,我相应地提出了一些切实可行的口号、要求和措施。同时,我制定了班级的一些规章制度,如《班级安全制度》、《班级学习制度》、《班级文明公约》、《班级奖励制度》等,对班级进行规范化管理,依法治理,奖罚分明。由于班级机构健全,管理规范,受到了一定的管理效果。
三、多方协作 —— 与科任教师协作,掌握学生动态
平时多与学生接触,多和学生谈心,了解学生的心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下,我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外,及时对他进行了思想教育,行为规范的教育,使他认识了错误,纠正了自己的行为,遵纪律守法纪,积极参加班集体活动。
四、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育
教会学生从小做起,注重细节,从现在做起,从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观,养成良好的文明、卫生等习惯。结合母亲节对学生进行感恩教育,在母亲节前一天我让每一个学生为母亲做一件事,在第二天的晨会上让他们谈感受。加强了学生与家长的沟通。“一屋不扫,何以扫天下”,加强学生的卫生习惯养成教育,每一天每一刻我们的教室清清爽爽,我们的卫生工作走在学校的前列。让每一个学生做到以高一(4)班为荣,荣誉就是责任,有了强烈的集体荣誉感,我们的各项工作开展的更顺利,更成功!
五、素质为主 —— 开展各项活动,丰富学生视野
积极开展各项活动以拓宽学生视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,如建立各种课外活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣。积极推行学生成绩对抗制,看每一对伙伴的起点比进步。我们配合学校开展各项活动,如体育比赛、文娱汇演、演讲比赛,学习经验交流会等活动。
六、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进,促进中等
我深刻地认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义,这是我们真正贯彻落实素质教育,确保巩固率的重要途径。我们应力争做到:优等生能够吃好,中等生能够吃饱,差等生吃到。切实抓好这项工作,促进全体学生全面共同发展。为此,我们利用了一些时间,对他们进行了思想与学习的辅导,取得了一定教育教学效果。在此基础上,我班成绩优秀的学生不断涌现,而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实,巩固率大大提高。
七、巩固同盟 —— 及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下,从而及时发现和纠正他们的错误。这学期,我们通过各种形式的家访,召开家长会等对全班学生进行了普访。遇到突发情况,我们能及时与家长进行沟通,寻求妥帖的解决方法。家长们对我们的做法给予了肯定的评价。
八、潜移默化 —— 为人师表
身正才能为师,作为一名教师担负着教书、育人的双重使命,教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中,都将成为学生的仿效榜样。因此,我注意自己的言行举止的规范化、优雅性,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,使学生潜移默化地受到熏陶。
成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的,今后我一定会再接再厉,做好教书育人和班主任的工作。
苏阳
标签:
班主任总结
高一班主任总结
高一班主
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
积极构建和谐班级体 班级管理反思(班主任德育论文)
下一篇:
让学生成为班级的主人——高一(5)班主任德育论文
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版