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《无题》 教案教学设计(苏教版九年级上册)
 学习目标:(1)了解作者生平及对其创作的影响,背诵《无题》

         (2)感悟作品意境,赏析作品表现方法

         (3)体会作者所表达的感情

教学重点:感受作品意境,了解古代女子对爱情的执着追求。 

教学难点:通过品味重点字词,如两个“难”,“但”及“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一句的妙用,解读全文。

教学过程:

导入:同学们,唐诗是我国一大绚丽的文化 ,产生许许多多诗歌大家,同学们能列举几个吗(李白、杜甫、刘禹锡、、、)?你们还能记得他们一些名句吗?同学们听说过“春蚕到死丝方尽”这句诗吗?谁知道这句诗的下一句是什么呢?谁能说说这两句诗的大意呢?知道这是谁的作品吗(李商隐)?好的,我们今天一起来探究这两句诗的内涵。(板书)

(生读作者简介、写作背景)

作者简介: 李商隐,著名诗人。他是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为人传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。作品收录为《李义山诗集》。

写作背景:在唐时,人们崇尚道教,信奉道术。李商隐在十五六岁的时候,即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋,但两人的感情却不能为外人明知,而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜,因此他只能以诗记情,并隐其题,从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。据考,李商隐所写的以《无题》为题的诗篇,计有二十首,大多是抒写他们两人之间的恋情诗。这首《无题》诗也是如此,并且是其中最为著名的一篇。根据内容大约作于他任秘书省校书郎时所做。

一、学生自由朗读作品,整体感知。

二、解决生字词

鬓(bìn)  殷(yīn)   看(kān)

三、听录音,指定学生读。集体朗读,了解作品内容。

这是一首爱情诗,以女子的口吻写恋人坚贞的爱情,及离别后的思念。

四、具体研读作品

(逐句分析)

(1)刚刚我们大家一起粗浅的讨论了着两句诗,现在我们来细细的品味它。首先,走咱们来梳理一下它的大意,以及当今的意义。

全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。

新意:为达到某种目的而执着的追求。

(2)同学们想一想:这两句诗既然是千古名句,那么你们觉得它好在哪里呢?(同桌讨论,提示学生从艺术手法切入思考)

“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音双关。思念不止,表现眷恋之深,但却又表明相会无期。可是,虽然相会无期,却至死靡它,一辈子都要眷恋着。所以,这两句,既有失望的悲伤与痛苦,也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的,无望中仍要追求,因此这追求也着有悲观色彩。这些感情,好象在无穷地循环,难以求其端绪;又仿佛组成一个多面的立体,光从一个角度是不能见其全貌的。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态,表明他的联想是很丰富的。“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想,又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝,因此写出了“到死丝方尽”,使这一形象具有了多种比喻的意义。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是诗人爱的誓言,同学们带着诗人的誓言,我们一起有感情的朗读这句诗。接下我们去看一看是什么样的事情让诗人吟出这样的誓言。

首先我们请两个同学读第一、二两句。

(1)诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。(学生揣摩)

第一个是“困难”,第二个是恋人被迫分离时候的“难堪”。注意“别”字不是话别的意思。一对有情人,被迫分离啊。。。

(2)体会“东风无力百花残”所表现的意境。(生描述情境)

“东风无力百花残”一句,既写自然环境,点出分手时的季节,也是抒情者心境的反映。物我交融,心灵与自然取得了精微的契合。暮春时节,东风无力,百花纷谢,美好的春光即将逝去,人力对此是无可奈何的。抒情主人公既已伤怀如此,恰又面对着暮春景物,当然更使她悲怀难遣。自己的境遇之不幸,和心灵的创痛,也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样,因为美的事物受到摧残,岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜!

了解了诗人发出誓言的缘由,接下来我们再一起来感受一下诗人的爱情。(齐读后四句。)

(4)五、六句注意“晓”“但”的含义。

五、六两句就转到对方身上,想象着对方别后的可怜生活。当她早晨起来,照镜子的时候,也许觉得镜中人的秀发已经不同于往常,容颜憔悴了。分别后她独自一人,夜深难眠的时候,月色之下,吟诗坏人,该会感觉天上洒下的月光是多么的凄清和寒冷。“晓镜”句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦,并且是“但愁”——只为此而愁。这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动,而不再是单纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了。

(5)末尾两句意思(师解释)

末两句表明诗人并未放弃。尽管蓬莱仙山,凡人进不去,但毕竟不遥远,我可以请求青鸟使者替我传递消息。虽然青鸟使者是幻象,但可以猜想:她并不遥远,只是强大的政治阻力拦在中间。不屈的意志,爱情的哀歌!

教师小结:古诗短小精悍,所以在研读古诗词的时候,要注意研究重点字词,体会语言的妙处。

五、总结作品的主题思想(分析)

这首诗,以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富。 

六、集体朗读

七、背诵

 

颜又

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