中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
导学案设计
阅读:1525
标签:
导学案设计
高二导学案设计
人教版高二导学案设计
《陈情表》学案 (人教版高二必修五)
学习目标:积累文言词语。理解作者的情与理的动人之处。
教学流程:(一)1、用3句话介绍作者,2句话介绍背景。
二、自读课文,完成下列问题。
1、解释下列词语。险衅: 闵凶: 见背: 成立:
期功: 夙婴: 废离: 逋慢: 狼狈:
宠命优渥: 盘桓: 乌鸟私情
词类活用:夙遭闵凶 臣之进退 察臣孝廉
是以区区不能废远 举臣秀才 凡在故老
猥以微贱 沐浴清化 谨拜表以闻 则刘病日笃
2、由课文标题展开思考:为什么要“陈”?“陈”什么?如何“陈”?
3、研读赏析。自由诵读第1段:A. 哪句话是作者陈述的总提?下面哪些内容都属于“闵凶”? B、围绕“闵凶”,作者的叙述角度、层次是怎样的?语言特点及作用是什么?C、哪些语句可见祖孙的相依为命?哪些词语直接写其凄苦?
4、自由诵读第2段:A、本段分几个层次?各自的重点是什么?B、前一层按什么顺序来写的? 和时间词相对应的表征召的词有哪些?由这些词可见什么?为何官职递增却“辞不就职(赴命)”?C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?
5、具体研习第3段:A、本段结尾落在辞官养亲上(“是以区区不能废远”),是从哪几个角度来展开的?B品味第一层,作者为什么扯起“孝”这面大旗?“凡”句有何含义?
6、具体研习第4段。A本段中哪句话是表文主旨?B、贯空全段的是哪两个词?C、用语有什么特点?D由本段可见全文感情真挚、悲恻动人,原因是什么?
三、再读文本:文中的孝表现在哪里?你如何看待李密的“孝”?(结合课文来谈。)
四、文本的艺术特色。
王飞
标签:
导学案设计
高二导学案设计
人教版高二导学案设计
陈情表
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
七年级语文集体备课计划 教学计划(七年级上册)
下一篇:
《边城》学案 (人教版高二必修五)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版