教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

学习目标：

1、揣摩词义，理解文中关键句的含义。

2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。

3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。

导学过程

一、导入新课

三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为"山水画廊"。

今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给加点的字注音

渺小（   ）浣妆（   ）滟（    ）

青葱（   ）峰巅（   ）玲珑（   ）

 2、将下列句子补充完整

 ①巴东三峡巫峡长，          。

②          ，也有垂杨也有花。

③          ，生长明妃尚有村。

④青滩叶滩不算滩，           。

 3、揣摩下列加点词的意思

    ①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。

    调和：                          

②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。

鬼门关：                         

③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。

转弯抹角：                        

4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方？

                             

四、精读课文，讨论研究

1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"是一句      ，用在文章开头，作用是                      。

 2、阅读课文第7段，回答问题

  ①选段写巫峡江水突出"  "字，抓住  、  、  、 等特点。

②"险峻"一词的解释为                  。

③"一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你"一句用的修辞是           。

④作者用   、   两个词概括巫峡山水。

 3、学生独立解决

 4、小组讨论，合作交流

 5、师生共同解疑

五、再读课文，深入探究

1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？

                             

2、"群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村"是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。

                             

                             

六、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。

七、当堂训练

1、给生字注音

浣（   ）袅（   ）崆（   ）壑（   ）

瞿（   ）赴（   ）褐（   ）促（   ）

2、说说下面句子用了哪些修辞手法？

①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子（ ）

②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（  ）

③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（  ）

3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：

总体特点：                     

山的特点：                     

水的特点：                     

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云的特点：                     

4、本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？

                              

                              

5、"英雄落泪"的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，不妨写上一两句。

                              

6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。

庙里的钟声……有些凄凉。

7、文中说到"刘备白帝托孤"以及"八阵图"的历史遗迹，这不由使我想起一个人来，这个人是     ，我知道关于他的故事不少，比如       ，       。（说出两个故事名称即可）

8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗

 

丫丫