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《黄河颂》学案 (人教版七年级下册)


主备人:   周晓春          参备人:               

计划课时数: 2 课时        备课类型:  自学、讲读 

                                    第1课时

一、学习目标

1. 了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。

2. 反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。

二、自学提纲

1、走近作者

本诗作者是       ,现代著名       、         。代表作有          、          等。

2、注音释词

巅峰(    ):                              澎湃(    )(    ):

狂澜(    ):                              屏障(    ):

哺育(    ):                              九曲连环:

3、播放《黄河大合唱》音乐片断。并以此为背景音乐进行朗诵。

(补充介绍:《黄河大合唱》由八个乐章组成,《黄河颂》中其第二章。由光未然作词,冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期,表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。)

4、整体感知课文

   (1)诗歌从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?

   (2)根据诗歌对黄河不同角度的赞美,可以把诗歌分为几个部分?

(明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分,并能概括大意)

   (3)诗歌中“望黄河滚滚”中的“望”字统领了哪些内容?

   (4)“啊!黄河”在诗中反复出现,有什么作用?

三、自主学习(要求教师走动巡视,指点指导)

1、个人自主完成

2、反复朗读。

四、自学交流展示

1、作者简介——黑板展示

2、疏理字词——黑板展示

3、3抽取4个人比赛——指定; 4小组合作,抽取4人交流——指定;

五、教师小结

六、附注

第2课时

一、自学提纲

1、 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有何历史和现实意义?

2.颂歌的首尾如何呼应的?

3.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?

3.“啊,黄河!你是伟大坚强”是不是病句?为什么要词性活用?

4.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?

5、请写出两句关于黄河的古诗句:

A、                     、                      。

B、                     、                      。

二、自主学习(要求教师走动巡视,指点指导)

1、1-4小组合作完成。

2、5-个人自主完成。

三、自学交流展示

1、1-3——小组合作讨论,并派代表交流。

2、4-6——指定同学进行黑板展示。

四、教师小结

随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的气概,使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

五、附注

六、教学反思

                                                                                            

                                                                                                    


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肖华

标签:导学案设计 七年级导学案设计 人教版七年级导学案设计 黄河颂
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