巴州区群乐初级中学    段 斌

　　　　2014级2班的班主任工作重担又落到我的肩上。一期以来，喜忧参半。

　　　　我班学生罗韵，很多老师和同学经常向我反映她问题：上课不是东张西望，指手画脚，就是拖欠作业，同学不敢给她提意见，脾气暴躁，动不动就骂人，同学之间关系紧张，班级公约经常违反。找她谈心，常是不欢而散。弄得师生都头疼。真的就不可救药了吗？她还是孩子呀！“教育转变每个学生是老师的天职”这句话常常敲击着我的脑海——我要让她变成听话的孩子。

　　　　在以后的日日夜夜，我都在思索。她可能是有原因的。                 一天晚自习下课后，走进办公楼，我又返回教室，又看到了我不想看到的一幕——她，拿着手机，旁若无人地去充电。有同学和蔼地说：“罗韵，班级公约规定是不准带手机进校园哟！”这一下就激怒了她：“我要带，你怎么样？去给段老师告吧，看他把我怎么样？”此时，我已经来到她的身旁，她全然不知，继续和同学争吵。我语重心长地对她说：“罗韵，把你的手机和充电器带上，到办公室，咱们一起谈谈，可以吧？！”

　　　　办公室里，她始终终背朝向我，就是徐庶进曹营——言不发。这些我并没介意，反而夸奖道：“罗韵，你能跟我来就很听话了，你能照老师的吩咐把手机和充电器都带来，就更听话了，你在我面前站得非常端正，还是挺有礼貌的，你不说话是不是有什么委屈啊？就直接告诉老师吧。”话音刚落，她却嚎啕大哭起来。“哭出来吧，你会好受些。”一分钟过去了，两分钟也过去了......，在我的开导下，她停止了哭泣。“罗韵，你现在给老师说说你心中的委屈吧！”老师，你不知道我这手机的来历吧？今年春节，爸爸妈妈从外面打工回来，看到常年多病的婆婆带着我们兄妹三个，好自责啊！ 于是爸妈决定给我买个手机，让我在学校三天两天给婆婆打个电话，问问婆婆的身体情况，问问弟弟妹妹在家听不听话。我带手机从不聊qq，打游戏，不信，你拿去查查吧！还有很多老师，从来不与我谈心，只是一味的训斥，所以我的心一直不好受呢，常常发脾气......”听到这些，我无言以对，原来很多时候都冤枉了她呀！“很多时候都是老师的不对，没找你谈心，对不起你，请原谅老师吧！你现在需要给婆婆打电话吗？”“老师，我手机电量不足。”“用老师的电话吧！”拨通电话之后，只听见稚嫩的声音：“姐姐，你吃饭没有？姐姐，你下自习没有？婆婆，快来接电话，大姐打回来的......”面对听筒，罗韵又伤心地哭了起来：“婆婆，你病好些了吗？我真想你......”嚎啕之声，让人撕心裂肺。我让她控制情绪。一分钟过去了，两分钟过去了......

　　　　现在我终于才知道，她带手机是对亲人的关爱，真的是老师错怪了她。“罗韵，你很注重亲情，很有孝心，真让老师后悔当初对你的一切，你和别的同学真的不一样。你真是一个懂事的好姑娘。我要给全班乃至全校同学解释清楚，让他们都向你学习，做一个孝敬长辈的优秀少年。”“老师，从现在起，我再不会让你们失望了，我可以专门负责我们班同学手机方面的管理工作吗？”“当然可以，老师支持你，希望你干得越来越出色。”

　　　　她高兴而有礼貌地离开了我的办公室。

　　　　时间一天天过去了，转瞬间，快两个月了。咱们班罗韵同学真的完全变了。与同学融洽啦，与老师也主动交流啦，课内课外的坏毛病没啦，学习态度非常端正，在我班真正起到了模范带头作用。在她的精心管理下，学生使用手机明显下降，真正达到了“我带手机，绿色健康”的目的。

　　　　古人云：人之相交，贵识天性，贵在知心。反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格。所以，我们当老师的要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会去耐心倾听学生的心声，聆听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示出自己的内心世界，使学生真切地感受到老师的关爱。一旦彼此心灵沟通了，教书育人就省事了，就会达到事半功倍的效果。千万不要让孩子的委屈永远埋藏在心底。

2012年4月18日

作者：段斌 

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李松