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爱心教育之九:石榴和柿子背后的故事(班主任德育工作随笔)
河南省灵宝市焦村镇一中 吴珍娜
爱心教育之九:石榴和柿子背后的故事
学科竞赛成绩出来了,我拿着试卷走进教室,还是以一种平静的心情面对我的学生。
这时,一个平时不爱学习的男孩走到我跟前问:老师,我得了多少?我说有进步了,随手把试卷给了他。当他激动的看了成绩后,把书包里的仅有的一个石榴和柿子给了我,我把东西放到我的包。
上课铃响了,我没有像平时一样开始讲课,而是和学生谈我的教学理念————爱心教育,让他们从心里发生变化,由心奋发到学习上。虽然短短的一个月,我却能感到有质的变化。杨腾同学以前我指出他不认真听讲时,他生气的合上书,然后离开教室,当他回到教室时,我没有批评他,而是和他谈心。然后上课时,坐在后边的他总是第一个坐在教室的前边,又一次还第一个小声的说出问题的答案。我激动的握着他的手,告诉他继续努力。他不好意思的笑了。吕青松同学虽然成绩出来跟他在课堂上差的很远,但我能理解他,一直以来他是最认真的,只是底子太薄,所以他也进步了。唯有一个女生,曾经在听课时见她爬在桌上哭,叫出来问她说得病了,带她去看病她说没带钱,然后我付了药费,当我接着这个班课时,她也没还我钱,感觉所有的心思只用在打扮上,这是我爱心教育以来最大的败笔,因为知恩不报就是这个理论的反面案例。道德决定思维,思维决定方向,如果我对她教育,她会想我是个小肚鸡肠的老师。但是爱占便宜,耍小聪明也不是一个学生应该存在的。我只有在思考什么样的爱心教育适合她。
一节课和学生的谈心活动很快到时间了,还没走下讲台,学生围住我,问这问那,我认真回答他们的每一个问题,我们都幸福的离开了教室。在回家的路上,我吃了学生给我的一个石榴和一个柿子,觉得特别甜,这一颗颗红红的石榴籽,不正是我教学路上的一步步的写生吗?然后才有我今天的教学理念,人生感悟吗?这个柿子早已没有生活中的苦涩味,甜到心里••••••
爱心教育路很长,做得都是一些简单的平常的事,但就因简单平常没人愿意做,只要坚持下来,一切都会不简单,不平常!当教师不仅仅是我的谋生手段时,更重要的是我的事业,我的所爱。因为心中有爱,一切都在变化;因为心中有爱,成功的鲜花即或难以绽放,但享受成功的心情不也是一种成功吗?
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