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班主任心得
猜出一片新天地——谈竞猜法在班级管理中的作用(班主任手记)
胡美康
还是上一届学生临近毕业的时候,我在讲台上拾起一个纸团,打开一看:“我是坏蛋,我怕谁?”我当时又惊又气,当众就念了一遍,教室里竟然哄堂大笑。我郑重警告:“俗话说得好,没有老死的疯狗。都因为乱咬人早早地就被打死了。”同学们顿时沉默下来。调皮捣蛋的学生届届都有,但这么嚣张的我还是第一次碰到。骂过之后,我陷入了反思:为什么苦口婆心地教育三年,换来的却是这般叛逆与抵触?
这学期,我试着调整策略,变管理为引导,隔三差五地运用“竞猜法”,昔日的对手如今大多变成了我的助手,“一副担子众人挑,人人肩上有指标。”班主任轻松了,班级风貌却焕然一新了。
“同学们,下个月就要进行期中考试了,猜一猜,咱们班有哪些同学能跻身级部百强?再猜一猜,还有哪些同学能成为进步之星?你如果全猜对了,而且没有漏的,就证明你独具慧眼,下个月的表彰会上就给你发“伯乐奖”,还有精美奖品等你拿。”
“哇塞!”绝大多数同学迅速铺好纸,有的东张西望物色人选,有的嘁嘁喳喳讨论理由——谁来得早走得晚,谁好问问题学习用功,谁学习态度端正了,谁学习成绩一直不错……
第一步,个人将竞猜结果写在纸条上;第二步,各学习组长分别统计本组的竞猜结果,并誊写在黑板上;第三步,在全体师生的监督下,班长及助理汇总得票,排出人气榜。第四步,作为班主任,我对准“级部百强”和准“进步之星”们给予热情鼓励,充分肯定他们前段时间所付出的努力,并预祝他们不负众望马到成功。如果时间允许,我再引导三两个“伯乐”说说自己竞猜的依据,并挑选三两位获奖者畅谈获“奖”感言。经过一番番鼓动与渲染,同学们心潮澎湃劲头倍增。短短一个月之后,奇迹出现了,我们级部有9个班,我班就有22人跻身“级部百强”;竞猜出来的13位准“进步之星”,竟有11位梦想成真!
我深深地感觉到,这次竞猜活动,不是热热闹闹走过场,而是渗透着人与人之间的理解与信赖,尊重与期待。如果说考后的评价教育是亡羊补牢为时偏晚,那考前的竞猜就是未雨绸缪加油充电。我窃喜,竞猜在学习方面初见成效。
“同学们,开学已有三个多月了。从卫生到纪律,从三操到公寓,从好人好事到车区秩序,我们班都走到了全年级的前头……”
“哗——”掌声响起来,打断了我的发言。
“同学们肯定不会忘记,期中考试之前,我们对学习情况进行的竞猜活动,激发了活力,浓厚了学风,创造了奇迹,这足以说明大家的眼睛是亮的。这堂班会课呢,我们再来猜一猜,谁是我班的十大功臣,应该受到表彰。” 我举起一摞精美的A4开本笔记簿,“颁奖词已经盖好了奖章。谁是功臣?就是那些对咱们班贡献特别大的同学。如果觉得自己符合条件,当然也可以猜选自己。”十几分钟过后,竞猜有了结果,卫生委员燕涛、领操员宋涛、公寓检评员王进强、车区负责人张鑫等人榜上有名。在同学们潮水般的掌声中,“十大功臣”登台领奖,我将随身携带的一盒金嗓子喉宝,也作为奖品送给了宋涛,因为他就是21班领操的“头羊”,因呼号太响喊哑了嗓子。
由于学校组织班主任开会,下一节班会课就由女班长主持。听说,领操员与卫生委员等人不约而同地给同学们发了喜糖,还发表了演说:“同学们,要不是由于大家的理解、支持、劳动,单靠我们几个人是不可能为班级赢得这些荣誉的。成绩是大家共同努力的结果,我们学生不能喝庆功酒,就吃块庆功糖祝贺祝贺吧。我们相信,咱们21班明天会更好,同学们有没有信心?”
“有!”掌声雷动。
快放暑假了,学校将政教管理和文化科成绩综合排名,在同年级42个班级中,我们21班位居第三。
竞猜,体现了成员对班集体的依恋与热爱,体现了自己对好友的信任与期待,更体现了中学生对未来的憧憬与追求。竞猜,帮助我从工作对象中找到了更多的助手,引导我从繁琐的班级事务中解脱出来,带领我进入了“柳暗花明又一村”的新天地。
竞猜,真好!
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