【学习目标】

1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。

2、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸张描写人物肖像的方法。【学习重难点】感悟托尔斯泰的心灵世界为学习重点；认识托尔斯泰的思想变化及人生追求为学习难点；

【自主学习】

一、了解作者——茨威格斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷、》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

二、了解列夫托尔斯泰

列夫托尔斯泰就是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一的列夫•托尔斯泰。

他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。

你还了解作者哪 些内容，讲给大空听听。

三、读课文积累生字词：

 1、给加点的字注音

 胡髭(       )     长髯(       )      鬈(       )发    黝(       )黑   滞(       )留   愚钝(       )  

禁锢(       )   轩(        )昂    犀(       )利   侏儒(       )  酒肆(        )   尴尬(       )（   ）

锃(       )亮    甲胄(      )       粲(       )然    盎(          )然

2、解释下列词语

藏污纳垢： 

郁郁寡欢：

鹤立鸡群：

正襟危坐： 

诚惶诚恐： 

广袤无垠：

颔首低眉：

无可置疑：

黯然失色： 

四.阅读课文，根据要求摘抄相关的语句。

1.找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。

胡子：                        

眉毛：                       

须发                               

皮肤                              

眼睛                                   

2、精读前五段，理解人物外貌特征（用联想和想象的方法阅读，养成勾画、旁注的习惯）

○1、概括其外貌特征（可用摘选词句的方法概括）

○2、运用了怎样的方法刻画出来的？                         

3 、精读后四段，感受托尔斯泰精神世界的丰富和人格的高尚。精读文中描写托尔斯泰非同寻常的眼睛的句子，进而感受托尔斯泰精神世界的丰富和人格的高尚。

示例：托尔斯泰的目光“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”中，突出了托尔斯泰目光的敏锐、犀利。我感受到托尔斯泰是：对社会生活认识深刻的人。

  

 合作探究   

 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化——人生追求），与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？                                     

家长签名:                小组评价:                 教师评价:

 

唐兴科