时光荏苒，走上工作岗位已经十四个春秋，担任班主任工作也已十载。然而我觉得这天底下最小的“主任”，肩上的责任不小。不是仅靠勤劳就可以胜任的。它是一项教育艺术，而不仅仅是一项教育任务。

我注意观察受学生爱戴的班主任们是如何与学生相处的，探索学生工作的新方法、新途径。回顾几年来的班主任工作，有如下的心得：

一、真诚地去建立和谐的师生关系。

天时不如地利，地利不如人和。和谐的师生关系是师生间无需语言就能达成的一种默契，是从一个点头或一个微笑里就能感受到的一种温馨，也是我所追求的的一种教育境界。

1、尊重是建立和谐的师生关系的基石。

  记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。面对犯错误的学生，要多一份包容与体谅，少一份指责与抱怨。一次迟到大王刘志远又在铃响后背着书包急匆匆地跑进教室，批评的话到了嘴边我忍了回去，而是在第一节课后，单独询问他迟到的原因，并且诚恳的道出了我对他的担心。他不好意思的挠挠头说：“老师，我起来晚了。”从那以后，他再也没有迟到过。每个学生都有他自己的尊严和人格，我们教育学生，最好是一对一，要顾及到学生的情绪和感受。让每一位学生都能得到阳光的照耀，学生犯了错误，老师用宽容之心对待他们，为他们搭建一个体面的台阶，给学生提供一个改正的机会。

2、关爱学生是师生和谐相处的金钥匙。

    没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。关心学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到：“亲其师而信其道”的作用。

将真诚的微笑带给学生时，你便将你的爱也悄悄地带给了他们。

 “微笑”是春风细雨吹绿大地，使万物复苏。平常我总是微笑着友爱地对待学生，他们碰见我向我问好，我常以微笑回报他们的友好，并向他们点头或主动回问他们，所以他们都愿意和我接近。他们常说：“班主任对我们很和蔼，不摆老师架子。”这微笑缩短了我们师生的距离，融洽了师生关系。

有理智地爱学生，做到：严而不厉；亲而不腻。

作为班主任不仅要在学习上关心学生，在生活中也要多加关心体贴他们。课间来到教室与他们聊聊天，每天放学后来看看他们，叮嘱一下注意安全，这都会让学生感受到亲情般的温暖。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，例如，去年我班的齐伟，父母离异，母亲远走他乡，音讯全无。其父比较懒惰，对他的关心很少。刚开学，显露出了一些坏毛病，甚至和外班同学打仗。我严厉的批评了他，并动之以情，晓之以理的规劝他。他意识到了自己的错误，留下了悔恨的泪水。我发现他不是一个不可救药的学生，他心中也有明辨是非的能力。由于母亲不在身边，他很自卑。为了鼓励他，根据他体育好的特点，让他当了体委。当他病了，我要打个电话通知家长并嘱咐他按时吃药。他回校，我主动为他补课。在家校联系卡和作业本上，经常送给他一些鼓励的话语。如“不幸是一所大学，它会磨练你的意志”。经常打电话和他的祖父，父亲沟通，希望他们能多关注他。他做了好事或学习进步时，我在同学们面前表扬他。他开朗了许多，和同学们矛盾也少了。热爱每一位学生，给特困生送温暖，对后进生进行耐心细致的转化工作。教师对学生的爱是照耀幼苗的那一缕阳光，是滋润学生心田的那一泓甘泉，是建立健康、和谐、融洽的师生关系的金钥匙。

二、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。 

　　班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，同学之间要互相团结、谦虚礼让、宽容大度，这样使我班的学生与学生之间相处和十分融洽。在我和同学们的一同努力下，我班在纪律，卫生等地方都取得了优异的成绩上。

当学生遇到困难时要充分发挥集体的力量，让他们感受到集体的温暖和关爱。我班的苗春婷同学体弱多病，经常缺课。她的同位为她整理笔记，主动给她补课。刘慧川同学帮她带作业。苗春婷同学在上期期末考试中成绩没有丝毫退步，同学们都替她高兴。

三、勤与家长沟通，和谐的教育学生。

   曾经听李强老师说过：“没有家长配合的教育是一座纸房子，是容易坍塌的。”为此，我很受启发，十分重视与家长的沟通。我主要通过家校联系卡和打电话两种途径。每次家校联系卡我都认真填写，因为我知道班主任一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。当然这里不开我平时细心地观察。许多家长都道出了肺腑之言：刘老师，您比我们了解孩子呀。

学生未到校，若在7:20之前未接到请假电话 ，我就会打电话询问：“您的孩子没来上课，怎么回事？”这样可以避免学生撒谎或逃学，也让家长感受到班主任的负责和对自己孩子的关心。学生与家长闹意见时，协调家长与孩子的关系。陈杰红因为厌学在家装病，她的母亲来到学校流着泪诉说自己的无奈。我耐心的劝解她不要放弃孩子，以平和的心态真诚地指导她不断改进教育孩子的的方法。我给陈杰宏打了电话，先询问他的身体状况，又告诉他同学和老师都在盼望他早日康复，快点回到八一班。又发动同村的同学去找他来上学。在集体力量的感召下，陈杰红高高兴兴的回到了班级。这个学期，从未旷过课。当家长遇到困难时，她们很信赖我。苗春婷在家里沉迷于网络小说，手机不离手。家长反复劝说无济于事，家长写来纸条，要我疏导。

     总之，班主任是辛苦的，但班主任又是幸福的，看到学生的每一点进步，每一次提高，那是作为班主任最有成就的时候了！因此，我坚信只要我们学会用爱心和真心去做好班主任工作，就会创造出和谐氛围，建立起温馨班级.

 

刘丽丽