曾有一日与同仁谈及毛泽东思想，被该同仁抬起头颇为仔细地看了又看，隔了他那厚厚的镜片依然看得出他目光的异然。似在鉴赏一件古董。我未加理会，接着谈及想在班级管理中运用毛泽东思想，该同仁再也忍不住了，他哑然失笑道：你真幽默！

我当时真的想再幽他一默：告诉他毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶（需以布道口吻），并告诉他毛泽东思想不是狂热年代喊的“万岁万万岁”那样肤浅。但我忍住了，或许是因为他“夸”我幽默。

欲将毛泽东思想与班级管理联系起来，为时非止一日，现粗浅地不成体系地浅谈一二，算得对毛泽东思想的活学活用：

一、毛泽东思想的活的灵魂。

毛泽东思想活的灵魂三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主。其中实事求是是其思想精髓，群众路线是其根本路线，独立自主是革命与建设的基本立足点。

应用：

1、处理班级事务，一切从实际出发，尊重客观实际，不以哪一个个人意志为转移，减少班级管理中的盲目性，杜绝班级管理中的随意性。

2、一切为了群众（班集体中每一个成员），一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。管理依靠群众，受益者是群众，为树班级形象，正学风班风，公约从群众中来，到群众中去。智慧共享，来自群众，惠及群众。全心全意为群众服务。

3、独立自主、自力更生是中共提出的根本方针，运用到班级中便是在学校及学部领导下，立足本班实际，依靠本班力量，搞好本班各方面工作，不生搬别人死的经验，谋求班级的自身发展。

二、中国共产党在中国革命中的三大法宝。

三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。

应用：

1、统一战线：团结班内一些切可以团结的力量，建立班级纪律与学习的“统一战线”，发展进步势力，大树榜样；争取中间势力，鼓励中等生见贤思齐；孤立顽固势力，让正气的火种，燃成燎原之势。令顽固分子处于正风正气的汪洋大海之中，处于孤岛之势力。在“统一战线”内部，采用团结加斗争的原则，使“统一战线”保持其正方向和前进性。对于顽固分子，不妨采用“农村包围城市最后夺取全国胜利”的理论，从这一部分分子中易受正气影响，有向善之念的人员入手，“利用矛盾，争取多数，反对少数，各个击破”，斗争原则：有理，有利，有节。总之一个目标：为实现班级整体素质提高和学业成绩的明显进步而共同奋斗。

2、武装斗争：“武装”，在班级管理中当指一切规章制度、公约、禁令、守则，作为班级管理的思想武器，而斗争则需作好“打持久战”的准备，以我所带的班级为例，这支队伍，鱼龙混杂，思想各异，一些同学积习相当顽固，一场心灵的争夺战由此而拉开序幕，相信文明必将战胜愚昧与野蛮。

3、党的建设：建立“工人阶级先锋队”“代表最广大人民的根本利益”，在班级管理中将其缩小为组建一支素质优良的领导班子作为群众楷模，率领全班同学向共同目标奋斗并取得进步。全心全意为班级服务。在前进中务必保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风，务必保持作为楷模的先进性，发挥其榜样的作用。①，“着重从思想上建设党”运用为着重加强班级领导班子的思想建设，因为“政治思想工作是一切工作的生命线”。②，同时，注重组织建设，坚持民主集中制原则，个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，建立一支紧密团结在班主任周围的对班集体有绝对影响力的不谋私利的班委会队伍，带领班级走向光明前程。③，加强批评与自我批评，密切联系群众，注重作风建设。④，坚持民主原则，采用“团结——批评——团结”的方式处理内部矛盾，团结是出发点，也是目的和归宿。

三、毛泽东思想的发展——邓小平理论的运用

   “发展才是硬道理”，一个班级，只有每天在进步，每天在提高与发展，才是我们所期盼的。灵活运用各种理论、方法、原则，一切为了发展。在新时代，为班级发展计，高举毛泽东思想伟大旗帜，将班级管理工作推向前进！！

                                                                      

 

王书峰