【学习目标】

1、借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；

2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；

3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。

【学习重点难点】

结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。

【知识链接】

王家新，诗人，诗歌评论家，文学教授。曾用笔名北新、磅家，文学教授。1978年考入武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》等，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。这时期的代表作有《触摸》《风景》《预感》等，诗论《人与世界的相遇》。

【学法指导】

有感情的朗读课文；并为本课找适合的曲目形成配乐朗诵

【自主学习】

痴想    隐秘　 铁青   凝成   诱惑   喧腾   一瞬间

2，有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。  

并用自己的语言复述课文。-

3，写写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准备上课时在班里交流。

【合作探究】

1、  为什么说是“隐秘的想望”？

2、  为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？

3、  “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？

4、  “一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？

5、  “因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？

6、  “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？

7，本文的感情基调是什么？ 

8，小时侯和现在，“我”对于“山”的理解是不一样的，你能说出它们的区别吗？ 

　　 

9，妈妈所说的“海”不是自然界的海，是“用信念凝成的海”。什么是“信念凝成的海”？ 

　　 

10，诗中所写的“山”和“海”的深层含义是什么？

 

【达标测评】

1， 有感情的朗读课文，并能用自己的话复述课文

2， 完成相关的课后练习

3， 以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的……

 

殷红艳