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九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
《致女儿的信》导学案 (人教版九年级上册)
教材分析:
这封书信,以一位父亲为自己的女儿讲一个动人的故事来回答“什么是爱情”的问题,教育青少年应认真地去对待“爱情”,不能早涉“爱河”。
教学目标:
1、 继续学习书信的写法;
2、 体会运用小故事阐释抽象道理的好处;
3、 进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步。
教学重点、难点:进行爱情教育,初步理解爱情的真谛。
一、导入新课
“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”,这是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代,爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓,爱过方知情重。同学们,人在花季,多彩的心事也许正困扰着你,但是,你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。
二、了解作者
三、字词
忐忑、 怒不可遏、 繁衍、 麦穗、 一抔黄土、 曙光、 刹那间、 伫立、勃然大怒
四、阅读探究
1、作者与女儿交流的是什么话题?他是通过什么方式向女儿阐述这个问题的?
2、、“我”为什么没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写 有什么好处?
3、那么,什么是爱情呢?课文中哪里做了概括回答?
4、为什么说“爱情高于上帝” ?上帝懂爱情吗?你从哪里知道?
5、爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢?
6、当上帝看见人类有爱情的时候,他是怎样的反应?上帝最后“深沉地思索着离去”说明了什么?
7、爱情是多么伟大啊,请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。
8、我们该如何对待爱情?
五、课外拓展
1、你知道我们国家有哪些关于爱情的古诗词吗?
2、你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗?
3、你知道古代象征爱情的物品有哪些吗?
4.你能讲一些关于爱情的故事吗?(比如电影、名著等)
六、有感而发
1、我认为爱情是……
2、同学们至此应该明白了,爱情是人类最炽热的情感,最美好的情愫,每个人都渴望幸福,向往爱情。然而过早摘取爱情的果实,我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。
3.目前有些中学生已经跨入恋爱的行列,你对早恋持什么看法?
4.假若你的一个要好的同学是其中的角色,你想劝劝他(她),该怎么说呢?
七、相关阅读
最温馨感人的三个爱情故事
第一个故事很凄美:在医院病房的一隅,躺着一位奄奄一息的病人,在世间弥留的最后一刻,他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻,感谢她半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了,为了报答她的真情,也为了安抚自己的心灵,他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是,没等他把这个秘密说出口,他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上,她说:“我不需要听什么爱的秘密,在我看来,最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱,手牵着手一道走过了50年的风雨历程......”丈夫感动得涌出了热泪,最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。
第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗,很多年都不分胜负。这两座城市,一座坐落在高地,另一座坐落在洼地。处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。结果可想而知,洼地城市被大水围困,注定要灭亡。水库打开,哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状,围困者做出了一个人道的姿态,派船去救落水人,但是,派遣的船只不多,只能容纳极少一部分人,他们的头领喜欢女人,所以只能让妇女上船,并要求只能带自己最(爱情公寓)喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯;有的带上自己的金银首饰;有的带上自己的铜镜......她们想这样既保住了自己的生命,又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫,奋力上船。一个士兵阻拦道:“船上只允许上妇女,不许运男人。”那位妇女说:“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对,只好乖乖地让她上船。在那次水患中唯一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加,要求把6位男士的眼睛蒙上,让他们依次去摸6位女士的手,从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了,惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了,主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上,接着原地转了三圈,同时又示意六位女士互相调了一下位置,过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说:开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手,也就三四秒的时间,对身边的主持人说这不是我的妻子,接着摸第二位女士,当他抓住第二位女士的手后,比第一次时间稍长一点,大概有十来秒时间,他对主持人说:“她是我妻子。”说后,主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉,这期间,现场的观众已经向这位男士报以热烈的掌声了。无疑这位男士猜对了。主持人不失时机地问那位男士:“你摸得这么准,其中有什么秘密?”那位男士对着话筒,郑重其事地说:没有什么秘密,我凭的是手感,是结婚十多年来培养出来的手感。“这时画面上出现了那位男士妻子的脸,此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题,作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永远思念,这就是爱情,是人类才有的爱情。爱情只有是理智的,聪明的,审慎的,它才是高尚的,才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节,这时的我们还没有足够的能力去承担。
真正的爱情是专一的,爱情的领域是非常的狭小,它狭窄到只能容下两个人生存,如果同时爱上几个人,那便不能称做爱情,它只是感情上的游戏。 ——德国诗人、剧作家席勒
爱情是一个恒久的哲理,而爱情本身是最深奥、最抽象、最复杂的,如何把这样一个问题向只有14岁的女儿解释清楚,作者可谓是煞费苦心。信中并没有正面回答女儿,而是通过自己少年时代祖母讲述的童话,用童话来阐明道理,引导女儿自己去思考。通过学习本文,也让我们每位同学理解到什么是真正的爱情,应该怎样正确地去对待爱情。
王恩焕
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