学习目标：

　1、掌握歇后语的定义和分类。

　　2、了解歇后语的特点和用法。

　　3、掌握歇后语的特点和用法，学会使用歇后语。

学习重难点

　　掌握并应用歇后语特点进行练习。

课时：1课时

教学方法：导学法、讨论法

导入：（1分钟）

我们初中时曾学过一首元曲，王磐的《朝天子•咏喇叭》，词曰“喇叭唢呐、曲儿小，腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真与假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水静鹅飞罢。”元曲的语言是典型的民间语言，通俗生动；民间语言有很多鲜活诙谐的元素，体验在生活的各个方面，比如今天我们要学习的——歇后语。

教学过程：

一、课前热身：（3分钟）

1、  请将下列的歇后语前后两部分连线。

（学生课堂展示，多媒体展示结果。）

（一）a.卖草帽的丢扁担               f.鬼话连篇

b.吊死鬼擦粉                   g.又臭又長

c.老太婆的缠脚布               h.留神（留绳）。

d.黑白无常叙交情               i.装疯（装风）。

e.空中布袋                     j.死要面子

（二）a.一二三五六                   g.妙妙妙〈庙〉      

b.十文钱掉了一文               h.不跟你吵〈炒〉

c.老太太打哈欠                 i.不懂〈噗通〉

d.三個菩萨堂                   j.沒事〈四〉

e.厨子回家                     k.久闻〈九文〉

f.井里丢石头                   l.一望无涯〈牙〉

2、根据这些歇后语，并联系生活中你所知道的其他歇后语，回答：

歇后语是  由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。它是由引语、破折号、结语三部分组成。（双关、强烈的通俗性和口语色彩）

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定比较多。

我们经常说：“要善于在生活中学习。” 如果你对生活细心观察，就可以发现很多，我们现在来检验一下。

二、小试身手：

1、请将下列歇后语填写完整并分成两组：

a.一个巴掌拍不响——孤掌难鸣        b.鼠狼给鸡拜年——没安好心

c.小葱拌豆腐——一青（清）二白      d.宋江的军师——无用。（吴用）。

e.孕妇走独木桥——铤（挺）而走险    f.鸡毛当令箭——轻事重报

g.擀面杖吹火——一窍不通            h.刘备请诸葛——三顾茅庐

i.老太婆上鸡窝——笨蛋。（奔蛋）。     j.稻草人烤火——惹祸（火）上身

k.和尚打伞——无发（法）无天        l.大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人

m.瞎子进烟馆——摩登。（摸灯）。     n.八仙过海——各显神通

o孔夫子搬家——尽是书（输）        p.电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子

分组：      abfghln           cdeijkmop                                   

 分组依据：包括喻意和谐音两种。　喻意歇后语前部分是比喻，后部分是解释，如：骑马不带鞭子——拍马屁　谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近现象表达意思。   

得出结论：歇后语大致可以分为比喻类、谐音类两大类。

谐音类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，利用词的意义上的关联构成双关语。由原来的意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。

比喻类歇后语，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。黄连树下弹琴——苦中作乐。

拓展延伸：许多成语和俗语意思相同，你能为下列的歇后语配置一个意思相近的成语吗？（思考：相同的意思，两种表述有何不同效果？）

展开全文阅读

1、斑马的脑袋——头头是道。2、被面上刺绣——锦上添花。

3、鞋头上绣花——前程似锦。4、针尖的灰尘——微乎其微。

5、脑袋上推小车——走投无路。

用歇后语的表述，更形象生动，给人直观的感受；而使用成语则更精练，更透彻。

成语是华夏人文的结晶，脍炙人口，深入人心，而用歇后语带成语，一庄一偕，一雅一俗，更让人心领神会，引发共鸣，真可谓异彩纷呈，妙趣横生。

2、请认真分析下列几组歇后语，总结：它们分别表现了歇后语的什么特征？

（1） 一個人拜把子——你算老几

上吐下泄——两头忙

不熟的葡萄——酸味十足

阎王嫁女儿——鬼要

结论：歇后语因为非常逗趣、俏皮，所以又称为“俏皮话”。但俏皮中经常带有讽刺的意思，所以又称为“骂人的俏皮话”。

（2） 刘姥姥进大观园——眼花缭乱

司马昭之心——路人皆知

梁山兄弟——不打不相识

孔夫子搬家——尽是书

结论：歇后语中常见利用通俗的历史或小说中的人物为主角，掌握人物最有名的“事迹”或最明显的“个性”来作题材。

（3） 公鸡头上一块肉——大小是个官(冠)

公鸡下蛋——沒指(子)望

猴子捞月－一场空

老虎拉车——谁敢(赶)

结论：歇后语喜欢借用动物来做比喻，产生“寓言”的效果。

（4） 溫度计掉进冰箱——直线下降

猪八戒坐飞机——丑上天

电灯上点纸烟——不然(燃)

高射炮打蚊子——大材小用

结论：歇后语不像典故的成语，它会随时結合新的事物不断创新，这也使得歇后语生命力无穷，永远与時代发展結合在一起。

大展拳脚

1、在校园里流传着许多同学们自己创作的歇后语。比如“批评——二月春风似剪刀”、“下课铃——忽如一夜春风来”、“好成绩——《一生钟爱》”。请你开动脑筋，再设计出一些有趣的歇后语。

除去烦恼——刘欢   儿子发财——孙悦    纨绔子弟——孙楠

1、坐飞机讲报告——空话连篇。2、导游带路——引人入胜。

3、千里打电话——遥相呼应。  4、民航局开业——有机可乘。

5、摩天楼上说书——高谈阔论。6、胸腹透视——肝胆相照。 

2、我们学习了歇后语的特点，你是否学会如何使用了呢？请使用你所知道的歇后语造句，看谁用的歇后语最多，用得最好。

1.球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉----任人宰割

2.别看他不哼不哈像闷葫芦似的,没想到他是哑吧吃饺子----心中有数.

3.表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵----有理说不清.

4.一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连----有苦说不出.

5.改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花-----结结高.

6.别看有些贪官一时神气,其实是兔子的尾巴----长不了.

7.小吴的脾气太坏,六月天,孩子脸---说变就变.

8.你在张教授面前谈明清史,岂不是关公面前耍大刀-----自不量力.

9.李浩这事办得挺糟,按下葫芦起瓢----顾此失彼.

10.小马虎那点小花招,明眼人看来还不是窗户上的纸-----一捅就破。

课堂小结：

歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。往往能令人会心地一笑，如果说笑话让您捧腹大笑，那么歇后语会让您嘴角微翘，暗暗叫妙。

 “处处留心留心皆学问”。希望大家在生活中学习，不仅能丰富自己的语言，为语言增添文采，而且还能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。

“歇后语”的学习导学案

　　一、学习目标

　　1、掌握歇后语的定义和分类。

　　2、了解歇后语的特点和用法，学会使用歇后语。

　　3、体会歇后语的魅力，热爱优秀文化遗产。

　　二、学习重难点

　　掌握并应用歇后语特点进行练习。

课前练兵：

1、  请将下列的歇后语前后两部分连线。

（一）a.卖草帽的丢扁担               f.鬼话连篇

b.吊死鬼擦粉                   g.又臭又长

c.老太婆的缠脚布               h.留神（留绳）

d.黑白无常叙交情               i.装疯（装风）

e.空中布袋                     j.死要面子

（二）a.十文钱掉了一文               g.妙妙妙〈庙〉      

b. 一二三五六                  h.不跟你吵〈炒〉

c.老太太打哈欠                 i.不懂〈噗通〉

d.三個菩萨堂                   j.沒事〈四〉

e.厨子回家                     k.久闻〈九文〉

f.井里丢石头                   l.一望无涯〈牙〉

2、根据这些歇后语，并联系生活中你所知道的其他歇后语，回答：

   歇后语是                                                                

它由          、          、          三部分组成。

小试身手：

1、请将下列的歇后语补充完整，并将它们分成两组。

1.一个巴掌拍不响——（          ）

 2.老太婆上鸡窝——（          ）

 3.黄鼠狼给鸡拜年——（          ）

 4.宋江的军师——（          ）

 5.孕妇走独木桥——（          ）

 6.擀面杖吹火——（          ）

展开余文

 7.刘备请诸葛——（          ）

 8.稻草人烤火——（          ）

 9.瞎子进烟馆——（          ）

 10.八仙过海——（          ）

分组：                                                                     

分组依据                                                                   

2、请认真分析下列几组歇后语，总结：它们分别表现了歇后语的什么特征？

（1）一个人拜把子——（          ）

上吐下泄——（          ）

不熟的葡萄——（          ）

阎王嫁女儿——（          ）

特征:                                                              

（2）刘姥姥进大观园——（          ）

司马昭之心——（          ）

梁山兄弟——（          ）

孔夫子搬家——（          ）

特征:                                                              

（3）公鸡头上一块肉——（          ）

斑马的脑袋——（          ）

猴子捞月——（          ）

老虎拉车——（          ）

特征:                                                               

（4）温度计掉进冰箱——（          ）

猪八戒坐飞机——（          ）

电灯上点纸烟——（          ）

高射炮打蚊子——（          ）

特征:                                                              

大展拳脚：

1、在校园里流传着许多同学们自己创作的歇后语。比如“批评——二月春风似剪刀”、

“下课铃——忽如一夜春风来”。请你开动脑筋，再设计出一些有趣的歇后语。

2、我们学习了歇后语的特点，你是否学会如何使用了呢？请使用你所知道的歇后语造句，看谁用的歇后语最多，用得最好。

“放飞梦想，诗情飞扬”语文诗歌朗诵比赛活动方案

校园是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我校学生的文明素质，通过组织广大同学展开多彩的校园文化活动，以丰富校园文化内涵、繁荣校园文化活动、浓厚校园育人气氛，促进学生综合素质的全面提高，创设“书香校园”，新郑二中分校高一语文组决定在2009年三月底进行一次面向全体高一学生的诗歌散文背诵比赛。

 

【活动方案】

1、活动日程安排：

（1）动员阶段：由高一年级语文教师发动本班同学积极准备，踊跃报名；张贴宣传海报、宣传页。（3月16日——3月19日）

（2）高一年级各班进行初选，各班推选出三名同学参加学校的比赛。（3月20日——3月21日）

（3）高一语文组组员讨论并准备比赛事宜，活动各环节操作安排到人，邀请领导、教师担任评委，并寻找合适学生担任主持人、记分员等工作。（3月23日——3月24日）

（4）组织学生抽签，进行赛前指导。（3月26日上午第五节）

（5）比赛前准备工作，开始比赛。（3月26日下午）

2、活动细则：

（1）比赛组委会将邀请校领导、其他级段语文教师进行评比。

（2）比赛选手随机抽取背诵篇目。

（3）参赛选手必须脱稿。

 

 

3、评分规则：

评分项目   权重 得分  

内容准确（每错一处扣一分）40分    

普通话标准、流畅 30分    

举止大方、表情自然、动作得体 10分    

感情充沛、对作品内容把握到位 20分    

综合评价     总分  

      评委  

4，朗诵内容：高一语文课本第二、三单元要求背诵的课文。

（《蜀道难》、《杜甫诗三首》、《琵琶行》、《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》。）

5、奖项设置：个人奖：一等奖3名；二等奖5名；三等奖12名。

集体奖：依据每班参赛人员的总分评选：

一等奖1个；

二等奖2个；

三等奖3个。

6、活动时间：3月26日（下周四下午第三节）

7、活动地点：会议室

放飞梦想，诗情飞扬”语文诗歌背诵比赛总结

    2009年3月26日，新郑二中分校高一语文组组织的诗歌背诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

    此次活动是为了更好地开展“书香校园”活动，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操而开展的。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。

    对于这次的诗歌朗诵比赛，我现总结如下：

    一、比赛内容的多样化使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。

    二、比赛内容都紧扣主题“放飞梦想，诗情飞扬”，使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的背诵，让我们不禁为之动容。

    三、比赛范围影响广，并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。

    当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如时间安排上的不合理，与同学上课的时间相冲突，致使前往观看的同学不是太多；学生参加活动机会少因而比赛时紧张；部分同学对诗歌情感把握不到位、口语表达能力欠缺等问题。

    因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，更好的为同学们服务，为营造一个和谐、文明、丰富多彩的校园生活而努力。

                                                                       2009年3月27日

 

附表1：宣传页

新郑二中分校

“放飞梦想，诗情飞扬”语文背诵比赛

 

你想展示你的才华吗？

你想秀出你的风采吗？

那就赶快来参加 比赛吧！！！

 

活动方式：高一年级每班推举1人，任意抽取2人。

背诵内容：《蜀道难》、《杜甫诗三首》、《琵琶行》、《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》。

展开余文

奖项设置：个人奖：一等奖3名；二等奖5名；三等奖12名。

集体奖：依据每班参赛人员的总分评选，一等奖一个；二等奖2个；三等奖3个。

活动时间：3月26日（下周四）

活动地点：会议大厅

主办单位：高一语文组

附：评分表

 

评分项目   权重 得分  

内容准确（每错一处扣一分）40分    

普通话标准、流畅 30分    

举止大方、表情自然、动作得体 10分    

感情充沛、对作品内容把握到位 20分    

综合评价     总分  

      评委  

附表2：主持人台词

这华丽的诗篇不是荒凉大地的灯盏，

容易为风吹灭，被时间之河淹没，

还记得海子在五月的麦地里背诵中国诗歌的背影；

今天，在轻柔的春风里，

我们吟诵这亘古的诗歌，

用诗歌的风雅来点燃我们的生命之灯！

各位领导，各位老师，各位同学：

大家下午好！欢迎参加新郑二中分校高一语文组组织的“放飞梦想，诗情飞扬”语文背诵比赛。现在我宣布比赛正式开始！

首先我们欢迎各位评委：

学校领导：

张治江书记  刘彦军副校长 

岳肖宝主任  王树立主任  王睿智主任  马宝军段长 

高二语文组教师：

王记伟  鲍世豪  荆燕燕  高晓燕  李媛媛  王蛟龙  刘象乾

请大家再次以热烈的掌声欢迎他们！现在公布比赛评分细则：

评分项目   权重 得分  

内容准确（每错一处扣一分）40分    

普通话标准、流畅 30分    

举止大方、表情自然、动作得体 10分    

感情充沛、对作品内容把握到位 20分    

综合评价     总分  

      评委  

请前三号同学抽取背诵篇目，1号背诵完毕4号抽取，2号背诵完毕4号抽取，以此类推……现在我们有请1号同学背诵，2号同学做准备。

……  ……

现在公布获奖名单：

请大家用最热烈的掌声祝贺他们！

现在我们有请高一语文组组长，本次背诵比赛的组织者蔡月平老师来做总结：

（王睿智主任、王树立主任分别指导发言）

…………

一阵春风，卷来了如梦的铃声

慢慢地叩敲着，铿锵作响的民族深层

中国的诗人啊，在才华与现实之间，挺起了一段最精华的神经

读诗，在许多年后的今天

在我们深情地吟诵里

又重温这千古的气魄和不变的诗情！

新郑二中分校高一语文“放飞梦想，诗情飞扬”背诵比赛到此结束！

谢谢大家！

附表3

比赛评委名单

学校领导：

张治江书记  刘彦军副校长 

岳肖宝主任  王树立主任  王睿智主任  马宝军段长 

高二语文组教师：

王记伟  鲍世豪  荆燕燕  高晓燕  李媛媛  王蛟龙  刘象乾

新郑二中分校诗歌朗诵比赛宣传海报(图片)

 (  

 

马海霞