教学目标：

1、学会分析文中对“民主好”的论证过程，提升论证能力，抓住论点和论据。

2、学习论述文的相关阅读方法和技巧

3、理解民主的优点和不足，汲取人类文明的优秀成果。

教学重点：

重点研读本文关于“民主是个好东西”的阐述，感受论证过程的严谨。

教学难点：

通过本文学习论述文阅读的相关方法和技巧，读懂、读透论述文。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

民主是什么？正如很多的政治学家和学者指出：“民主“是近现代最流行、运用得最广泛的词汇之一，但没有比民主这个概念更含混的概念了。但概念模糊并不能说明我们身边没有民主。大家一起说说身边生活中体现民主的例子。

二、课文解读。

（一）、整体感知

1、什么是论述文？你平时是如何阅读论述文的？

明确：论述文是评析事物、论说道理、发表见解的文章。论述文的三要素：论点、论据、论证。论述文一般围绕“是什么”、“为什么”和“怎么办”来构思、行文。

2、题目已经告诉我们“民主是什么”，让我们通过课后练习题第一来完成对“为什么”与“怎么办”的探讨。

（1）课文用了六个以“民主是个好东西”开头的段落，把人们关于“民主”可能存在的认识误区一一梳理清楚。请把这六段分为两个层次。（课后题提醒我们，“为什么”与“怎么办”就是这两个层次）请分别找出各段落中的关键句，概括分论点。

明确：关键句的概念：从内容上看，一般是那些能揭示文章题意、主旨的语句。

从形式上看，一般是：1、文章中那些抒情和议论的语句。2、领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句。

各段落分论点：

1段：民主代表了广大人民群众的利益。

2段：民主是人类迄今最好的政治制度。

3段：民主保证人民的基本人权，它本身就是人类的基本价值。

4段：推行民主需要了解客观规律和社会历史条件。

5段：推行民主需要精心的制度设计和高超的政治技巧

6段：推行民主应当尊重人民的自愿选择。

第一到三段为第一层，回答了民主为什么是个好东西这个问题。第4到6段为第二层，回答了如何推行民主这个问题。

（2）前6段都用了“民主是个好东西”来开头，你认为那样写重复吗？为什么？

明确：不重复。课文的前6段分别从不同的方面、不同的角度来阐述“民主是个好东西”的丰富内涵，系统全面地向读者表明了自己对于民主的基本认识。

3、作者最后得出的结论是什么？用一句话概括出来。（阅读最后一段）

明确：最后一段联系建设中国特色社会主义现代化强国的实际，指出民主的重要性和必要性，从现实的角度来阐述“民主是个好东西”，并得出结论：建设具有中国特色的社会主义民主政治必须密切结合我国的历史文化传统和社会现实条件。

（二）探究阅读

详略结合解读重点段落，落实论述文阅读方法和技巧的阐述，包括论证方法和语言特点等等。

1、请阅读课文第二段，注意不同颜色字体的作用。

民主是个好东西，不是说民主什么都好。民主决不是十全十美的，它有许多内在的不足。民主确实会使公民走上街头，举行集会，从而可能引发政局的不稳定；民主使一些在非民主条件下很简单的事务变得相对复杂和烦琐，从而增大政治和行政的成本；民主往往需要反反复复的协商和讨论，常常会使一些本来应当及时做出的决定，变得悬而未决，从而降低行政效率；民主还会使一些夸夸其谈的政治骗子有可乘之机，成为其蒙蔽人民的工具，如此等等。但是，在人类迄今发明和推行的所有政治制度中，民主是弊端最少的一种。也就是说，相对而言，民主是人类迄今最好的政治制度。 

明确：这些字都是限制性词语和修饰性词语。红色字是副词和连词，蓝色字是一些限制性的词语。例如：“往往”突出了多数情况又防止了判断的绝对化。“常常”表示行为动作发生的次数多，经常；“但是”是一个表示转折关系的连词，它的使用表明作者行文的重点在下文而不是上文，即民主是弊端少且最好的制度。而对于那些限制性的词语，例如“一些”、“非民主条件下”、“相对而言”等和判断动词“是”这些词语，要相对注意它们在文中的作用，论述文的两道选择题里边就经常会有偷梁换柱、遗漏特定条件等题型，这需要我们做题时注意这些词的作用。而这些词也给了我们提示，进行论述文写作时，语言必须准确、严谨、清晰，来不得半点模糊。

2、第二段是围绕分论点“民主是人类迄今最好的政治制度”来进行论述的，此段中用了哪些论据？用了什么论证方法？（结合知识链接《论证方法》P60来了解有关三种常见的论证方法的概念）

明确：首先说“民主决不是十全十美的，它有许多内在的不足”，列举了一些论据：“引发政局的不稳定”、“增大政治和行政的成本”、“降低行政效率”、“使一些夸夸其谈的政治骗子有可乘之机”等民主在特定前提和条件下可能引发的社会弊端来证明民主的不足。这里用了例证法来论证。最后通过转折，“在人类迄今发明和推行的所有政治制度中，民主是弊端最少的一种”和“相对而言，民主是人类迄今最好的政治制度”从而证明了“民主是个好东西”。此处用了比证法。

2、阅读第4段，

（1）找出段中的关键词。

民主是个好东西，不是说民主就没有痛苦的代价。民主可能破坏法制，导致社会政治秩序的一时失控，在一定的时期内甚至会阻碍社会经济的增长；民主也可能破坏国家的和平，造成国内的政治分裂；民主的程序也可能把少数专制独裁者送上政治舞台。所有这些，都已经在人类的现实生活中出现过，并且还可能不断再现。因此，有时民主的代价太高，甚至难以承受。然而，从根本上说，这不是民主本身的过错，而是政治家或政客的过错。一些政治家不了解民主政治的客观规律，不顾社会历史条件，超越社会历史发展阶段，不切实际地推行民主，结果只会适得其反。一些政客则把民主当作其夺取权力的工具，以“民主”的名义，哗众取宠，欺骗人民。在他们那里，民主是名，独裁是实；民主是幌子，权力是实质。 

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明确：“因此”是一个表示因果关系的连词，一般用在分析说理之后，结论之前，紧跟着这个词的是作者得出的结论。“因此”之前列举了各种民主可能带来的代价，“因此”之后就是结论。“然而”转折关系连词，“不是”……“而是”……是表并列关系的连词，（不同于递进关系的“不但……而且……”。“不但……而且……”前后分句意义上有更深入、更进一层的关系，但它们在肯定否定上是一致的。正因为一致，才能比较其在意义上是否更深入、更进一层。“不是……而是……”这种复句，它前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思，肯定否定不一致。因此，就无法比较其在意义上是否进了一层。不同于选择关系的“不是……就是……”。“不是……就是……”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两个选言肢可供选择。“不是……而是……”否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。）

（2）段中的论据和论证方法。

明确：列举了民主可能带来的各种痛苦的代价来证明“有时民主的代价太高，甚至难以承受”这一观点，用了例证法。

3、我们说论述文常用的论证方法除了第二和第四段所讲的例证法和比证法外，还有引证法，请找出文中哪里用了引证法。

明确：最后一段引用了马克思和胡锦涛主席的话来证明民主的重要性和必要性。

4、阅读下面的一道选择题（有关高考考点及抓关键词、关键句的。）

题目：根据文意，以下说法不正确的两项是（ BD  ）

A、推行民主有时会有痛苦的代价，它可能破坏国家的和平，造成国内的政治分裂。

B、民主使一些很简单的事物变得相对复杂和烦琐，从而增大政治和行政的成本。

C、人类人格的完整，不只是单单建立在基本的衣食住行上，而是需要民主的权利。

D、民主对广大人民群众而言是个好东西，对官员而言不是好东西。

E、只要密切结合我国的历史文化传统和社会现实条件来推行民主政治建设，我国人民就能享受民主政治的甜蜜果实。

明确：B项少了“在非民主条件下”的限制，使得结论从特殊到一般。D项不是对所有官员不是好东西，而是对那些以自我利益为重的官员而言不是好东西。

三、总结论述文阅读方法和技巧。

1、标自然段号。

2、抓住中心论点，明确各分论点(关键句）。

3、抓住文段中关键词，如连词、副词等。

4、明确文段中的论据和论证方法（例证法、引证法和比证法）

四、作业

1、整理笔记，复习巩固论述文阅读的技巧和方法。

2、结合阅读技巧和方法，完成《金考卷》P74的《我们需要怎样的经典新解》。

 

陈淑华