中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
导学案设计
阅读:381
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
鄂教版九年级导学案设计
《我们的风景》导学案 (鄂教版九年级上册)
学习目标:
1.明确作品线索,领会作品内涵,获得有益启示。
2.品味课文富有表现力的语言。
3.在理清散文思路,理解风景的基础上,美读课文,背诵自己喜欢的段落。
第一课时
一、导入新课。
张洁在《我的四季》(鄂教版九上第2课)里将生命比作四季——在春天播种,奋力以赴;在夏天面对挫折,继续走完自己的路;在秋天收获人生,在冬日反思检点。人生如同四季,四季也像人生。今天,我们来学习《我们的风景》,看看作者借向我们传达了怎样的人生信息。
二、细读课文,把握内容,领会作品内涵。
1、明确学习目标。
2、识记字词,放声朗读课文,初识文本。
山颠diān 葳wēi蕤ruí 槲hú栎lì 眼花缭乱
山毛榉jǔ 沉湎miǎn 摇曳yè 啁zhōu啾jiū
鸣啭zhuàn 纤xiān细 竞相斗艳 威吓hè 雾霭ǎi
(作业:认真抄写,10遍)
3、“此刻,我在山巅的路上攀登”这一句话反复出现,阅读课文,想一想,它有什么作用?
4、结合全文,“此刻”分别指哪些时刻?说说理由。
5、“此刻,我在山巅的路上攀登”蕴含着怎样的人生寓意?
6.研读每一部分,找出蕴含着人生感悟的语句。(散文往往是先写景再抒情)
第二课时
一、赏析下面的语句。
1.雾霭轻抹山谷,掠过山峰,飘然而去。
2.针叶树的枝头被雪的重量压得低垂下来,不时地打着寒战,将白色的粉末像烟雾似的抖落下来。
二、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
(先在组内展示,小组内选派代表全班展示)
三、课外作业
(一)词语听写。
(二)课外阅读。
《马价十倍》①
有人卖骏马者,比②三旦立市,人莫知之。
往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之费。”
伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑤而马价十倍。
注释:
①选自《战国策·燕策》。《战国策》,西汉末年刘向校正编订。共三十三篇,记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论。刘向,除编订《战国策》外,还编有《说苑》等书。②比:副词,接连地。③还:通“环”环绕。④朝:早晨。⑤一旦:一天。
阅读训练:
1、解释句中加点的词。
(1)、往见伯乐曰
(2)、愿子还而视之
(3)、去而顾之
(4)、伯乐乃还而视之
2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是( )
A、去死肌 B、游人去而禽鸟乐也
C、.则有去国怀乡 D、黄鹤一去不复返
3、选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是( )
A、后狼止而前狼又至 B、学而时习之
C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染
翻译句子。
伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。
译:
刘勇
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
鄂教版九年级导学案设计
我们的
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《短文两篇》 导学案(人教版七年级上册)
下一篇:
教学生学会“学习”让学生当回“主人”
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版