教学目标：

　　　1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。

　　　2、鉴赏本文清新质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。

　　　3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。

教学重点：

1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。

2.领会朴实的语言风格。

教学难点：从文字中体会出作者所表达的思想感情。

导入

　　　同学们，上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，学习了生字生词，分清了层次，还了解了作者的相关背景知识。那么，在正式开始今天的讲课之前，我们先来复习一下上次课所学的生字生词！哪位同学敢于挑战，自告奋勇上来听写?

复习生字生词，并听写

   交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān

让学生快速浏览课文的第二部分，解决以下问题。

作者在课文第二部分提到几次流泪？

　　（2）作者在课文第二部分提到了几次背影？并予以概括。

四、给学生放第六自然段的录音，要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。

　　（1）外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

　　（2）动作：蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾

五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。

六、学完了整篇文章后，要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲！

六、配乐《神秘园之歌》，为同学们朗诵第六段。

七、总结

   （1）概括这堂课所学的所有内容

　　（2）父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，不会展现关心。但是，他的爱就像影子一样，无时无刻不存在。所以，无论遇到何种困难，我们都要记得父亲是我们永远的依靠，他永远爱着我们。
八、布置作业

　　（1）朗诵课文的第二部分

　　（2）写一篇关于父爱的作文，题目自拟,字数不少于800字。

九、板书设计

　　　第一次流泪      家破人亡     伤心   

　　　第二次流泪      浦口送别     感动

　　　第三次流泪      见信思念     伤感

　　　

　　　难忘的  ↘         ↙伤心艰难的  → 背影   泪  ←感动离别的  ↗ 父→ ← 子   ↖感动回忆的  ↗   爱     ↖伤感

　　　

　　　

　　　身子---探

　　　手----攀

　　　脚----缩

　　　身子---倾

 

高杰