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《哦,香雪》 课堂教学实录(人教版高二必修五)
师(课件展示照片:军训、班会以及朗诵会等):每个人的十七岁只有一次,我们的十七岁是在军营中军训、课堂上学习和诗歌朗诵中度过的。有一首歌叫《勇气》,道尽了对十七岁的理解。我们一起来看。
师(课件展示):现浏览一下,找准发音和断句。大声朗诵。
生(齐读):那年的夏天我们都是十七,翔飞的日子总是有风有雨。为何会流泪,谁也看不清,也许只是太年轻。总是想知道世界还有什么,流浪的感觉就是开始人生。日历终究一本换过一本,不知不觉也一生。今天过了不会再有一个今天,十七岁也不会再有另外一次。没人能为我唤回青春,没人能替我走完人生。我知道该拿出勇气面对未来,也许我最该面对的只是自己。有你的祝福有你的爱,我会找回自己。
师:每个人的十七岁只有一次,香雪十七岁的日子里又有怎样的经历呢?
师(板书题目):哦,香雪
师:打开学案,我们一起来看,文章中有哪些字词是在预习过程中没有解决的,可以提出来大家一起交流。或者是学案上没有涉及,但是在阅读过程中对大家造成障碍的?
师:看来经过大家的认真预习和精心准备,基本的学习障碍已经被扫清了。老师就来问个问题吧!题目中的“哦”是个多音字,在这里应该怎样读呢?
生1:这个字共有三个读音,分别是ó ò é。é用以表示喜悦、惊异或强烈的感情;ó表示疑问、惊奇等;ò 表示提醒,又表示承诺、答应。不知该怎样读。
生2:文章充满了对主人公香雪的赞许之情,所以应该读作ò。
师:同学们分析的很有条理。让我们进入文章,来更深入的了解香雪吧!
师:这是一个火车进站一分钟发生的故事。快速浏览小说,请用最简短的语言概述这个故事。
生3:买铅笔盒。
生4:不对,是换铅笔盒。
生5:是香雪用家里的鸡蛋换铅笔盒,不小心登上火车离开小山沟,又徒步走回家的故事。
师:大家概括小说情节的时候,要注意几个要素,尤其是最基本的小说三要素。人物是——
生(齐答):香雪
师:事件是——
生(齐答):火车进站停留
师:环境呢?应该分为自然环境和社会环境。
生6:社会环境应该是火车经过一个沉睡的小山村,并为它带来现代文明的背景。
生7:文章中有“在一个深秋的夜晚”,应该是秋天。
师:小说阅读突破的不仅仅是情节,那会流于一种肤浅。我们一起来解读一下文章主人公香雪的人物形象。
师:之前让大家通过学案预习,探讨:对于香雪这个人物形象你是怎样认识的。到文章中区寻找依据,前后四个人进行小组探讨,选出最准确的一个词来概括香雪形象,然后由同学代表将其板书到黑板中间。
师(课件展示)通过阅读尝试寻找出最合适的词来概括香雪的形象。
生(小组热烈地讨论)
生(板书关键词)天真 烂漫 胆小 羞涩 好奇 淳朴 执着 善良 自尊 果断
师:书写表达到这儿告一段落。我发现同学们特别会利用资源。黑板这么长,大家的战线就拉的很长。还有一条,大家的埋头苦干精神发挥到淋漓尽致,相同的词可以不写了,大家还是不厌其烦的写上去。
师:进行筛选,我们一起来把重复的删除。
师(板书认可的保留)
师:请同学们对筛选出的词进行阐释,并准确的指出是从文章的哪里找出的材料,学会准确的提炼信息。
生8:执着。香雪对于铅笔盒的热爱,并不因为火车的陌生和大山的恐怖而停下脚步,也不因为自己的贫穷而放弃追求。
师:[美]安德鲁•卡耐基说,贫穷只是生活的外衣。出生于贫穷的家庭是不能选择的,而内心的贫穷还是富裕却是能够选择的。我把它放在学案的脚注上,希望你能真正领会它的内涵。
师:就是这样一个女孩子,为我们演绎了一个精彩的故事。本篇文章除了重点突出香雪这个主人公以外,还进行了不少的细节描写。文本读完,有哪些语句或者片断让你感到困惑,或者有哪些细节让你有所体悟,我们一起来交流一下。
师(课件展示)文本读完,有哪些语句或者片断让你感到困惑,或者有哪些细节让你有所体悟,我们一起来交流一下。
生9:香雪千方百计得到铅笔盒,有怎样的内涵?
师:我们一起来帮助他们挖掘一下吧!
生10:这是对美好生活的一种执着的追求。
生11:铅笔盒代表着一种新的文明的生活方式和生存意识,对它的执着应该是年轻的人们应有的一种素养。
师:大家解答问题的条理性越来越好了。
生12:铅笔盒除了有这样的双关意义之外,还文章借助它传达出了主人公的心理变化。
师:能简单为大家阐释一下心理历程的前后不同吗?
生13:之前是“胆小”“羞涩”,之后是“用鸡蛋硬是换铅笔盒”。在这一过程中,香雪表现的非常的果敢。
生14:文章结尾处对大山的描写也用了不少笔墨,是不是有什么用意呢?
生15:大山,在胆小的香雪眼里充满了神秘与恐怖,但是,当香雪换完铅笔盒过后,心理发生了极大的变化。当她怀揣着梦想的时候,满眼都是对大山的尊敬和自豪骄傲。
生16:这原本是一个偏僻、愚昧、闭塞的小山沟,是火车带来了现代文明,也是年轻人带来了希望。
师:从小说的表层含义入手,我们从人物性格读到了一个时代的缩影。小山沟闭塞的大门被打开了,愚昧和落后也受到了前所未有的冲击。
师:香雪想告诉我们,在这通往文明的道路中,即使有矛盾,即使有纠葛,“虽然穷,但我们从来不白拿别人的,”在追求现代生活的过程中,香雪没有放弃自己做人的原则。我们也有很多人来自比较偏远的地方。在我们追求的过程中,是不是也曾有这样的矛盾,是否会丢掉什么。翻开学案的“研讨部分”,之前请大家体会感受过,现在,就本文是否有新的感受,你想对香雪说点什么吗?留下你真诚的寄语吧!
师(课件展示)读完本文,你想对香雪说点什么吗?留下你真诚的寄语吧!
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生17:生活中的种种不如意都会过去,坚持自己的信念,你终将走出大山!
生18:在复杂的社会生活中,在保有纯真的思想时,别忘记社会也有阴暗面,积极勇敢地面对,请乐观豁达的生活吧!
生19:少女也有勇敢向上的精神,这种对文明的渴望使她战胜了自己心里的恐惧,渐渐走向成熟!记得要继续保有这份对新鲜事物的好奇心呦!
师小结:铁凝曾经说过,世上最纯洁、最美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑,但同时也是最可宝贵的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。
师:那纯朴、淡远的美果然是迷人的,令人不由自主地去欣赏和赞美,但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起,在时代列车的呼啸中,这种纯朴迷人的美还能保留多久呢?香雪和她的伙伴们,连同整个台儿沟,在走向新时代的路途中,将会经历怎样的变故呢?这些问题的思考终将与我们的生活息息相关:我们怎样面对生活中的变故?
师:布置作业,完成学案中的课堂研讨部分的整理工作。谢谢大家!
张蕊
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