高考对景物形象类试题的考查频率很高：

2011年浙江卷、广东卷、安徽卷； 2010年全国卷1、上海卷、天津卷、江西卷；2009年全国卷1、全国卷2、江苏卷、宁夏卷、重庆卷、辽宁卷均有考查，应引起足够重视。

教学目标 

1．正确理解诗歌中意象的内涵。 

2．掌握鉴赏诗歌意境的方法。

3、学会分析诗歌的写景特色（角度）及作用

什么是诗歌中的形象

诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓了作者的生活理想和思想情感的艺术形象。

题型一：分析意境型

提问方式：

（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？

（2）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ 

（3）这首诗写出了怎样的景与情？

阅读下面这首宋词，完成下面的问题（09海南宁夏卷）                  鹧鸪天﹒代人赋①                    辛弃疾

    陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。  

    山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

   【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。

    思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述（6分）

答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向荣的景象3分

答案二：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的热爱。4分

答案三：词的上阕通过描写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面，‖渲染出初春时乡村一派春意盎然的景象。‖表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的思想感情6分

【总结答题步骤】

①描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。

②用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。分析意境特点时的常用术语。（一般为四字短语）

雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、生机勃勃、欣欣向荣、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎样“感伤”。

课堂练习

绝句二首（其一）    杜甫

  迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

   请分析这首诗的意境。

(步骤一）春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖鸳鸯在沙洲上静睡不动。

(步骤二)这是一幅明净绚丽、春意盎然、生机勃勃的春景图。 

(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

西楼      曾巩

   海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

   朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

   【注】钩疏箔：把帘子挂起。

问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？ 

（第一层）连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中又咆哮着远去。我挂起红楼四周的帘子，横躺在楼上看着千山外急急而来的雨。 （第二层）这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮阔气势。（第三层）表达了诗人内心豪情和开阔的胸襟。（或答安逸闲适也可）

中夜起望西园值月上①    柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 

  [注] ①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容声音清越③楹：房屋的柱子。 

      提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的情怀？(6分)

【答案】 （步骤一）本词描写了半夜万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月色照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来声声鸣叫，诗人倚靠在门柱到天明的画面。（步骤二）营造了凄清寂静的氛围，（步骤三）抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦、无人理解的寂寞抑郁的情怀。

第二课时

题型二：分析写景特色及作用型

提问方式：

（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？

（2）这首诗在写景上用了哪些技巧？

（3）请分析这首诗的写景特色及作用

【答题步骤】

①明确写景角度（远近、高低、俯仰、动静、虚实结合;色彩绚丽；视觉、听觉、嗅觉、触觉（各种感官）等）

②结合具体诗句分析。

③分析作用（表达技巧、营造氛围、情感）

 南歌子   (黄庭坚)

       槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。       柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。 

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      提问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。

答案：

      （步骤一）色彩搭配,明暗对比.（步骤二）窗前槐树绿叶繁茂,榴花在室外竞放,红艳似火,色泽鲜艳,耀人双眼, “绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照,在色彩与光度上构成强烈对比,构筑了浓艳明丽之景.  

   (2)作用:以乐景写哀情,反衬出离别时的无限凄楚,烘托渲染了依依不舍之情.

 鹧鸪天（苏轼）

    林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

    村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

（1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。

 （2）总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。

（1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。

答：由远及近，林断处见到远山，近处见到小池塘；俯仰结合，空中有白鸟，水中有红蕖；动静结合，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰草、红蕖。

（2）总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。

答：一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。

题型一：分析意境型

【答题步骤】

      描绘图景＋概括景物特点＋分析感情

题型二：分析写景特色及作用型

【答题步骤】

①明确特色（远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实结合、色彩、视觉、听觉、触觉、味觉等）

②阐述运用

③分析作用（表达技巧、 营造氛围、情感）

 

王博