郑州市金水区庙李学区　刘国强

　　说明：在我的专辑中还有其它国家级省市级获奖论文及精美课件，欢迎访问。本文部分内容与我的另一篇论文《四递进作文训练》相似，但侧重点不同，一个侧重于活动开展，一个侧重于作文训练。

    在新的世纪，在新的历史条件下，素质教育也向我们提出了新的教育教学要求，它不要求我们所教育的学生能人人升学，但是却要求我们所教育的学生人人成才，人人都能在今后的社会生活中找到自己应有的“位置”，并在这个“位置”上去为社会奉献自己的力量。我们每一个教育工作者，都必须尽快地转变我们的教育观，人才观，大力培养高素质的未来的国家的建设者，以适应新的历史条件下全新的教育职责。

　　很显然，单有书本知识的“高分低能”者不是新时代所需要的“人才”，学生只有拥有更为全面，更为优秀的素质，才能更加适应社会的要求，才能为社会做出更大的贡献。近年来，我们学校通过开展各种丰富多采的活动，在活动中提高学生的素质，收到了较好的教育效果。现把我们有关开展活动的一些观点和做法介绍如下。

　　一、为什么要多开展丰富多采的活动。

　　要想全面提高学生的素质，运用开展活动的形式是切实可行的，这是全面提高学生素质的的一条捷径，活动为我们的教育教学工作带来了许多好处，提供了许多全新教育契机。①小学生好动恶静，他们对参加各种各样的活动很有兴趣，利用活动这一学生喜闻乐见的形式来全面提高学生各种素质学生乐于接受；②通过活动可以发展学生的个性，让学生在活动中充分地展示自我，完善自我；③活动为师生提供了更多的接触了解的机会，可以加深师生感情，融洽同学关系。

　　就拿我们二十里铺小学来说吧，我们学校是一所农村小学，村上的经济文化条件相对都较落后。学生各方面的素质也不是太好，学生学的少，见的少，想的少，懂的少，做为一名有社会责任感的教育工作者，做为一校之长，我深刻地感受到这是一种很不利的局面，这不利于学生的健康成长，不利于社会的发展，这种不利的局面必须尽快扭转。怎样才能转变这种不利的局面，大力推进素质教育的实施呢？近年来，我们学校通过组织学生参加各种丰富多彩的活动，尝到了很大的甜头，得到了很大的收获。

　　虽说素质教育并不是完全不要学生的分数，只单纯地开展各种活动，但我们必须看到，丰富多采的活动是素质教育的有机组成部分之一，它对学生的素质的提高有着很大的作用，它对学校完成素质教育为我们提出的全新的教育教学任务意义重大。要全面提高学生的综合素质，要高质量地完成教育教学任务，单靠书本知识的传授，单靠课堂上的40分钟是很难达到预期的目的。我们必须课内课外两手抓，开展各种丰富多采的活动。

　　二、开展活动的方式要灵活而多样。

　　为了增加活动的实效性，活动的开展必须灵活而又多样。对于开展活动，由于形式主义、急功近利思想的作怪，我们在认识上常常存在着许多误区，往往错误地认为，活动必须大场面，大投入，轰轰烈烈、气势雄伟的，总想通过一次活动达到毕其功于一役的“宏伟目标”，这种做法是很不可取的，其结果必定是劳民伤财，流于形式而起不到活动应有的作用。开展活动贵在“常规”，贵在“经常”，应重实效而轻形式，大规模的活动虽说也要开展，但应以开展规模小、经常性、多样性的活动为主，这样才能保证活动的实效。

　　我校在开展活动时，就是在常规性、实效性原则指导下，以开展各种小规模的经常性活动为主。我们开展活动的方式大致有以下几种。

　　1、主题性活动。

　　主题性活动就是根据学生生活的实际，根据学校工作的重点，根据上级部门的要求，确定活动的主题，在明确的活动目标的要求下组织学生参与活动。如针对学生思想实质的“思想、行为检讨会”，各种少先队活动，主题班会等等。在主题性活动中，完成活动的目标是活动的主要任务，而在活动中发展学生的各种能力则是活动的“副产品”，这样就赋于了活动以多效性，一种活动，多种收获。在活动中，学生要进行对问题的思考，表达自己的观点，吸取他人的长处，这样不但达到了活动预期的“主题”目标，又发展了学生的思维，训练了学生的能力，事半而功倍。

　　2、娱乐性活动。

　　娱乐性活动，就是以发展学生的能力为出发点，以娱乐学生为目的活动，也就是平时所说的“没事找乐”。它不需要很长的时间和繁杂的组织，可随时、随地举行。如课余的一次扳手腕比赛，拔河比赛，象棋比赛，课间十分钟的一个小游戏，下雪后打一场雪仗，拍一个雪人，一次外出旅行，一次师生间开心的谈话等等。乐是目的，但又不是唯一的目的，在乐中，学生要说、要学、要悟，乐中寓学，学中有乐，看似玩乐，其实学生的素质在不知不觉中等到了很大的提高。

　　3、实事性活动。

　　实事性活动就是针对国内外发生的大事，组织学生开展的各种活动。如建国50周年庆典，香港、澳门的回归，我国驻南使馆被轰炸，奥运会、世界杯的举行，每逢这些重大的国内、国际事件，我们都组织学生开展读书、读报、看电视活动，组织学生参与讨论，在活动中发展学生的世界观，人生观，发展学生认知事物的能力，培养学生的爱国主义精神。如我国申办2000年奥运会现场直播后的“在那激动人心的一刻”演讲比赛，在我国洪涝灾害中的“我为灾区伙伴献受爱心”活动，香港、澳门回归时的手抄报、文艺表演活动等，这些活动都收到了较好的活动效果。

　　三、给学生提供广阔的活动舞台。

　　要想使活动真正具有持久性，真正溶入我们的教育教学工作，成为学校常规工作的一部分，学校必须尽可能地为学生创造活动条件，为学生提供广阔的活动舞台，让学生能经常地，自觉地参与到各种丰富多采的活动之中。

　　为了给学生提供更为广阔的活动空间，提供更多的活动机会，我校很重视如下常规性的活动阵营的建设。

　　1、组织各种课外特长小组。

　　让学生根据自己的特长和兴趣，自由选择加入书法、写作、数学、美术、文体等各种特长小组，在小组活动中发展完善自己的兴趣和特长。因为是特长小组，所以组织时应注意以下几点：①自愿参加。小组活动的目的就是发展学生的兴趣和特长，如果学生没有兴趣，强求是不会有任何效果的；②兴趣是首位的，不能向学生提出过高、过严、过细的活动要求，只要学生通过小组活动在自己的能力范围内得到了提高，我们的目的也就达到了，哪怕是学生的水平没有任何的提高，只是培养了他们对活动的兴趣或是使学生在活动中得到了快乐，这都是一种成功；③要有专职的辅导教师，给予具体的、专业的指导；④要经常组织一些特长展示会，让学生在同学面前“卖弄”一下自己的特长，这对学生的发展有很积极的作用。

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　　2、组织学生自办各种小报。

　　办各种类型的小报，是学生文学、美学、思想、文化、知识素质的综合展现，对于学生综合素质的提高有着巨大的作用。我校每学期都要组织学生自办手抄小报、黑板报。其中手抄小报中高年级的每个学生都要参与，每学期每人至少办一份，低年级的学生可自愿参与；黑板报以小组为单位，轮流主办本中队的版报，每周一期，学校组织统一的检查和评比，优秀的班级可获“奖励”，得到主办下周大队的版报的权力。有的班级还把办小报的成绩纳入了期末语文学科总评成绩之内。另外，我校还有一份全校性的不定期油印小报《萌芽》，以刊登我校学生的文学作品和校内新闻为主，由中高年级各班轮流主办。

　　3、成立学生广播站。

　　为了让学生多读、多看、多想、多听，我校成立了学生广播站，在课外活动时播放，播音员由各班轮流推荐，所播稿件大多是我校师生所撰写的。为了提高学生的兴趣，我们还定期进行“优秀小小播音员”、“优秀小记者”、“优秀稿件”的的评选。

　　4、举办各类校园文化节。

　　每年举办定期的校园文化节，如每年3月的“体育节”，6月的“朗诵节”和“绘画节”，12月的“文艺节”，既丰富了学生的生活，又发展了学生的才智，开阔了学生的眼界，增强了学生努力提高自我的积极性。

　　总之形式是很多的，只要我们把学生的分数放到次之的第二位，把学生素质的全面提高真正地放在了第一位，我们的思路就会更广阔，就会给学生提供更广阔的活动空间，为学生提供更多的用“武”之地，学生的“武艺”也定会在这种经常性的运用中越练越高强。

　　四、在活动中的几点注意事项。

　　这了使活动能更好地进行，取得更好的活动效果，需注意几点问题。

　　1、教师在活动前要有活动计划，活动的目的、形式、要求这些都要事先做好准备，这样才能保证活动更好地开展；

　　2、在这些活动中，教师一定要同学生一起参与，同学生一起活动，与学生一起乐，这样才会与学生有共同的话题，才会与学生有共同的感受，才会使活动更有实效；

　　3、在活动中不能给学生定过多的规矩，不能束缚学生的思想，要让他们在活动中充分地展现自我，全身心地投入到活动中去；

　　4、教师要有跳出活动外的高远的目光，不能仅仅为活动而活动，由活动带来的“副产品”的意义有时往往要超过活动本身。

　　5、教师经给予学生以细致的指导，帮助学生做好活动总结。学生在活动的过程，遇到困难、出现失误、摔跤出差是不可避免的，教师要给学生以热情的鼓励，细致的指导，在活动中完善学生的“方法”，提高学生的实际能力。

　　五、关于开展活动的收获。

　　1、学生的思想素质得到了提高。

　　孩子的思想单纯，朴实，但对外界的事物了解的太少，对问题的认识不太深刻，我们为了使孩子们更多地了解世界，树立远大的理想，提高认识问题的能力，我们就组织孩子们参加诸如“我说祖国五十年的变化”、香港、澳门回归时各种形式的庆典、“向灾区伙伴献爱心”，观看“新闻联播”等形式的活动。孩子们从报纸、电视、广播、图书资料中感受祖国的变化，了解我国改革开放的伟大成就，发现我们的不足和落后之处，使孩子们从中受到了深刻的教育，更加热爱自己的祖国，更加强化了他们学好本领建祖国的远大目标。

　　现今的时代，是尖端科技运用的时代，随着科学技术的发展，中国的农村将会发生一场深刻的变革，即农业产业化替代现在的手工操作，要实现农业的机械化，没有文化知识是不行的。小学生的思想认识必须提高，父辈们没有文化能生存，21世纪的青年人没有文化知识，则寸步难行。为了提高学生的认识，我们组织孩子们参与“我是21世纪的新农民”、“明天的我”、“我的理想”等活动，让学生设想21世纪新农村的变化，教育他们从小树立远大的理想，从而激发了学习知识的积极性。

　　2、活动可以提高学生的劳动技能和创造能力。

　　现在的家庭大多是三口之家，独生子女多，好多事情都由父母、长辈代替。虽然孩子们都有两只手，但由于长辈们的包办代替，好多事情不会做，为了培养孩子们的劳动能力，我们在学校多组织活动，让学生主动参与，从中学生会劳动，学会生存，学会创造。如“尝尝我的手艺”（做菜），“我帮妈妈做家务”，“学做农活”等活动；再如下了一场大雪，学校就组织师生进行拍雪人活动。孩子们的兴趣十分高昂，通过活动，一方面学生参加了体力劳动，清扫了校园的积雪，另一方面使学生们的创造才能得以发挥，他们想尽一切办法，用积雪拍出了各种各样的动物、人物，享受了自我创造的乐趣与幸福。

　　3、活动可以使学生的心理素质得到提高。

　　农村的孩子接触面比较窄，胆小怕事，拘束，遇事往往有严重的心理障碍，为了促使学生心理的健康发展，就要让学生多接触世面，让他们在各种活动中得到锻炼，逐步消除各种心理障碍。针对农村学生的特点，我们从中队到学校组织游戏，演唱，文艺表演，诗歌朗诵等大量的活动，使学生得到了充分的锻炼，说话能力，表演能力，应变能力都较前有了长足的长进。

　　4、活动可以提高学生的自信心，促进后进生的转化。

　　在小学生中，每个人都有自己的优点，但学生间不免存在着思维能力、身体素质、遗传因素等的差别，使他们的发展很不平衡，形成了思想认识、知识能力等各方面的差异。有的学生在班上长时间得不到同学们的认可，总认为自己是坏学生，从而自暴自弃。我们认为，学习、纪律后进的学生之所以后进，除了智力、态度等方面的原因外，另一个很重要的原因就是他们往往有更大的特长而他们又处理不好特长与学习间的关系。

　　怎样才能促进他们向好的方面转化，这就需要多组织学生参与各种活动，通过活动给后进生一个充分展现自己才能的机会，使他们得到师生的认可，使他们充分认识到自己的长处，提高他们的自信心。再加上老师只要正确帮助他们协调好特长与学习的关系，给予他们更多的关爱和指导，学生就一定会很快转变。活动对后进生转化的转化有着很积极的作用。

　　5、活动可培养学生的集体主义感。

　　在一个班集体，学生必须有一种凝聚力，大家不论做什么事，都应有集体主义感，为集体争光。这种集体主义需要通过各种各样的集体活动，让学生在群体协作的过程中，在互相关心，互相爱护，互相帮助中潜移默化地形成。如班与班之间的拔河比赛，外出野炊活动，集体参观，校与校的联谊活动，城市与农村学生之间的手拉手活动等等。这些集体活动，可以充分调动同学们参加活动的积极性，在活动中形成集体主义精神。

　　总之，开展活动给我们带来的好处，决不仅仅是以上列举的几点，它积极的作用在我们的教育教学工作是无“微”不至、无“孔”不入的，多开展各种活动，必将会使学生的素质得到更为全面的提高，必将会使我们的教育教学工作更富有成效，我们才能更好地担当新的历史条件下全新的教育使命。