教学目标 知识与能力 掌握创新立意的两种方法，并学以致用。

过程与方法 通过学习，让学生初步掌握运用创新思维分析问题的方法，尝试打破写作套路，为作文拟写新颖的立意。

情感态度

与价值观 让学生学会多角度、多层次思考问题，关注生活，对事、对物都有自己的独特见解。

重点 掌握创新立意的两种方法 难点 运用创新思维立意

教学模式 讲练、交流、点评相结合 学习方式 自主、合作、探究

教学准备 教师 多媒体课件 学生 文章立意的理解

教      学      过     程

教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学手段

一、故事导入 讲述《水池里有多少桶水》的故事，

谈启示 讲述故事 谈故事启示 展示故事相关图片

二、新课学习

1、明确学习目标

2、理解立意的含义

3、学习创新立意的方法

方法一：多角度立意

方法二：旧意翻新

4、创新立意力求新颖的前提 1、启发提问

2、引导点拨图片的启示及思维定势的翻新

3、明确新颖的前提 1、齐读学习目标

2、回答立意的理解

3、谈图片的启示

4、总结创新立意的方法 展示图片

总结知识点

三、创新立

意训练

1、训练一：以《“滥竽充数”的启示》为题，提炼观点（侧重培养学生运用创新思维提炼观点的能力）指导学生从多角度及逆向提炼观点

思考并提炼观点

展示立意的角度

2、训练二：以“雪”为话题创新立意并写成片断（侧重培养学生对物的立意要由表及里，由物及人的能力，以及写片断的能力）倾听小组交流，

指导点评 1、观看图片

2、书写片断

3、小组交流推荐

4、全班交流、点评 雪的图片及音乐

四、布置作业

将训练二 以“雪”为话题的立意，写成文章。 教师布置 读作业要求 展示作业要求

五、课堂小结 归纳所学知识，畅谈课堂感受 赠语、总结 畅谈收获 展示教师赠语

板书设计 注重创新立意，学会写得新颖

↓                        ↓

                   方法：1、多角度立意        前提：正确、

                     2、旧意翻新                深刻

 

李文