第一课时

导——导目标，导思路，导方法

学习重点：

1、掌握课文的生字生词，理清作者的写作思路，把握住课文内容。

2、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合写法。

悟——领悟，感悟，醒悟

一、联系旧知，查阅资料，了解课文相关知识

1、《山海经》简介：

2、鲁迅简介：

3、列举鲁迅作品

• 散文集：                             散文诗集：

• 小说集:                              杂文集： 

二、字词积累

1、熟读课文，为下列加横线句子注音。                                                                                                                       

    骇      掳     悚      惶急      疮疤      诘问       渴慕

疏懒      霹雳       孤孀      絮说      福橘       粗拙

烦琐      惧惮       郝懿行     舫       胸脯       倘使

2、词语解释：

①骇                                ②掳

③悚                                ④惶急

⑤疮疤                              ⑥诘问

⑦ 渴慕                             ⑧ 霹雳 

辩——合作探究

1、质疑：结合预习，小组讨论、提出问题，并解答同学提出的问题。

2、探究下面几个问题：

（1）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？

（2）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？为什么这样安排？

（3）“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？

3、研读课文，回答问题：

（1）作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？

（2）长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？

（3） 我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？

这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 

最让“我”对她产生敬意的是什么事情？

评——课堂检测

1、根据课文内容，完成下列表格。

事件 阿长性格 “我”的感情变化 写作手法











2、课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？

思——课堂反思

学习了本课知识，你有哪些收获？

                                                                                

                                                                                

展开全文阅读

                                                                                

                                                                                

 

春晓