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综合性学习《说不灸桥》 学案设计(人教版八年级上册)
 综合性学习《说不尽的桥》

濯港中学   徐少华

一、学习目标

1、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。

2、比较全面地了解桥,如桥的结构、功能、建筑材料等,并能用说明性的文字介绍具体的桥。

二、学习重点、难点

1、桥文化的欣赏。

2、学生用说明性的文字介绍具体的桥。

三、学习准备

1、学生每小组找一座身边的桥,并用说明性的文字写好,准备课中交流。

2、教师和学生一起准备有关桥的图片或资料。

3、收集徐志摩的《再别康桥》。

四、教学过程

(一)导入

 茅以升曾这样风趣地说过:桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中,创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳,不仅为人类的生活带来了便利,更主要的是在这几千年里,它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界,去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面,让我们一起来欣赏一些中外名桥。 

    (二)活动过程 

    第一环节:赏桥:师生找一些有名的桥的图片欣赏。

    第二环节:知识桥 

看了这么多世界各地、风情万种的桥,肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节,来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥——知识桥,也是我们本节课要完成的目标,看哪一些同学回答得最多、最完整,在本节课结束后,他就率先过桥,就是这次竞赛的冠军,当然,我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好,现在让我们来看第一题。

读题1:桥从形式的角度主要分为哪些?  明确:                                    

读题2:建桥的常用建材有哪些?        明确:钢铁、水泥、木材、石头 

题3:我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥?明确:               

师:能说出它的所在地吗?明确:                     

读题4:现存最早,桥洞最多的石桥是哪座桥?这个题稍有难度,不过如果仔细看书了,也是可以很快找到的。明确:                          

读题5:吊桥首创于哪个国家? A,俄罗斯;B,希腊;C,罗马;D,中国。

明确:                

读题6:国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥?没有人知道吗?提示一下?它在广东,而且就在东莞。明确:                                             

读题7:“万里长征,犹忆泸关险;三军远戍,严防帝国侵.” 这幅对联与哪座桥有关?A,泸定桥;B,四元桥;C,虎门大桥;D,金门大桥   明确:               

师:到现在呢,我们有关桥的知识问答就结束了,同学们就积极踊跃,很不错。不管是刚才回答最多、最准确的同学,还是没有机会回答的同学,都不要有什么想法,后面还需加油。 

师:在紧张激烈问答之后,让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗——《再别康桥》 

    第二环节:桥话,话桥 

    (1)有关桥的故事

桥在我们生活中应用普遍,分布广泛,相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥,就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰;又如牛郎织女七夕相会的鹊桥,妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢?下面就请同学们讲一下你们所知道的桥,以及有关这座桥的故事。

    (学生讲述身边的桥,教师参照教参P130《桥名录》谈谈。)

(2)有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语

师:原来大家知道这么多有关桥的故事,让老师也大开眼界,看来同学们的知识面还挺广的。的确,自古以来,桥有着丰富的文化,许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句,无论古时,或是今日,这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解,现在,就让我们来比一比,看谁知道得更多?

1、诗句                                                                           

2、俗语、谚语                                                                  


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3、成语                                                                           

4、谜语                                                                        

第三环节:喻桥

桥是平凡普通的,但它早已超越了它本身的含义,被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语,生活中还有这样一些桥,既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用,它在我们的心中是些什么样的桥呢? 就像班干部,他们是老师与同学之间的桥。又如电话,它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式,展开联想:              是一座桥,____________________________。

明确:(1)友谊是一座桥,连接着同学的心。(2)书本是一座桥,带着我走向知识宝藏的大门。(3)自信是一座桥,引导我们走向成功的彼岸。(4)知识是一座桥,搭造出我们的成才之路。

(本环节让学生思考,并动笔写)

第四环节:理想之桥

同学们的想象能力都不错,发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了,那么在你的生活中,你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢?比如说:在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁;与朋友同学之间搭建交心的桥梁;盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁……大家想想,你想搭建怎样的桥梁呢?好了,大家都说得很好,或贴近自己的生活,或抒发自己的理想。不管怎样,老师都希望你们能通过自己的努力,搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。

总结:到22世纪,月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道,设计成螺旋折叠式,不阻碍空中日常航行,便于宇宙飞船通行,方便人们走亲访友和到月球旅行。   今天我们坐在一起领略了无数名桥风采,包括有形的桥和无形的桥,十几年后,或许我们同学设计的桥梁,将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁,去构架属于我们自己的时代桥梁吧。 (再读《再别康桥》)

五、课后训练

1、桥是一条放大的板凳,这是科学家形象的比喻;路断了还有桥,这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证,桥是心灵的纽带。今天,就让我们一起走进桥的世界,去欣赏多姿多彩的桥之美,去领略意蕴丰富的桥文化。

【活动一:识桥】从同学们收集的资料中,你会发现我国的桥粱命名十分有趣,如:根据所在地命名   A   ,根据形状命名  B  ,根据习俗命名  C  ,以抒情方式命名  D  。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)

选项:①放生桥  ②销魂桥  ③赵州桥  ④钥匙桥

我会选:A.          B.          C.           D.        

【活动二:赏析】下图是标志黄冈市经济腾飞的鄂黄长江大桥。请你观赏此桥,展开合理想象,并运用恰当的修辞手法,写一段话来描绘图中美景。

                                                  

                                                  

                                                  

                                                  

【活动三:说桥】

(1)请你用简洁的语言说一个与桥有关的故事。

                                                  

(2)请结合你的积累,说说卢沟桥的历史意义。

                                                  

                                                  

【活动四:架“桥”】请仿照示例架设两座无形的“桥”。

示例:知识是人类从愚昧走向文明的“桥”

(1)                                                                                      

(2)                                                                         

                               

 

徐少华

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