综合性学习《说不尽的桥》

濯港中学   徐少华

一、学习目标

1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

2、比较全面地了解桥，如桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的文字介绍具体的桥。

二、学习重点、难点

1、桥文化的欣赏。

2、学生用说明性的文字介绍具体的桥。

三、学习准备

1、学生每小组找一座身边的桥，并用说明性的文字写好，准备课中交流。

2、教师和学生一起准备有关桥的图片或资料。

3、收集徐志摩的《再别康桥》。

四、教学过程

（一）导入

 茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面，让我们一起来欣赏一些中外名桥。 

    （二）活动过程 

    第一环节：赏桥：师生找一些有名的桥的图片欣赏。

    第二环节：知识桥 

看了这么多世界各地、风情万种的桥，肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥——知识桥，也是我们本节课要完成的目标，看哪一些同学回答得最多、最完整，在本节课结束后，他就率先过桥，就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好，现在让我们来看第一题。

读题1：桥从形式的角度主要分为哪些？  明确：                                    

读题2：建桥的常用建材有哪些？        明确：钢铁、水泥、木材、石头 

题3：我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？明确：               

师：能说出它的所在地吗？明确：                     

读题4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？这个题稍有难度，不过如果仔细看书了，也是可以很快找到的。明确：                          

读题5：吊桥首创于哪个国家？ A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。

明确：                

读题6：国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？没有人知道吗？提示一下？它在广东，而且就在东莞。明确：                                             

读题7：“万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.” 这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大桥   明确：               

师：到现在呢，我们有关桥的知识问答就结束了，同学们就积极踊跃，很不错。不管是刚才回答最多、最准确的同学，还是没有机会回答的同学，都不要有什么想法，后面还需加油。 

师：在紧张激烈问答之后，让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗——《再别康桥》 

    第二环节：桥话，话桥 

    （1）有关桥的故事

桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰；又如牛郎织女七夕相会的鹊桥，妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，以及有关这座桥的故事。

    （学生讲述身边的桥，教师参照教参P130《桥名录》谈谈。）

（2）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语

师：原来大家知道这么多有关桥的故事，让老师也大开眼界，看来同学们的知识面还挺广的。的确，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？

1、诗句                                                                           

2、俗语、谚语                                                                  

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3、成语                                                                           

4、谜语                                                                        

第三环节：喻桥

桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？ 就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想：              是一座桥，____________________________。

明确：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。（3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。（4）知识是一座桥，搭造出我们的成才之路。

（本环节让学生思考，并动笔写）

第四环节：理想之桥

同学们的想象能力都不错，发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了，那么在你的生活中，你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢？比如说：在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁；与朋友同学之间搭建交心的桥梁；盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁……大家想想，你想搭建怎样的桥梁呢？好了，大家都说得很好，或贴近自己的生活，或抒发自己的理想。不管怎样，老师都希望你们能通过自己的努力，搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。

总结：到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。   今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，包括有形的桥和无形的桥，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。 （再读《再别康桥》）

五、课后训练

1、桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。

【活动一：识桥】从同学们收集的资料中，你会发现我国的桥粱命名十分有趣，如：根据所在地命名   A   ，根据形状命名  B  ，根据习俗命名  C  ，以抒情方式命名  D  。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。（只填序号）

选项：①放生桥  ②销魂桥  ③赵州桥  ④钥匙桥

我会选：A．          B．          C．           D．        

【活动二：赏析】下图是标志黄冈市经济腾飞的鄂黄长江大桥。请你观赏此桥，展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。

                                                  

                                                  

                                                  

                                                  

【活动三：说桥】

（1）请你用简洁的语言说一个与桥有关的故事。

                                                  

（2）请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。

                                                  

                                                  

【活动四：架“桥”】请仿照示例架设两座无形的“桥”。

示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”

（1）                                                                                      

（2）                                                                         

                               

 

徐少华