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九年级教学设计
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《我的叔叔于勒》 教案教学设计(人教版九年级上册)
一、导入新课,揭示目标:
老师:“同学们,这节课我们一起来学习《狼》这篇课文。”
(板题:狼)(ppt1)
本节课的学习目标是(投影见ppt2):
1.能正确朗读全文。
2.能正确译将并背诵课文第1-3小节。
老师:“同学们,有没有信心完成今天的目标?”
二、一读课文,扫除生字词。
师:首先请同学们自由朗读课文,请看大屏幕。
(出示自学指导一)(ppt3)
读书时语速不要太快,3分钟后比比谁能读准字音,停顿正确,声音响亮。其他同学认真听,发现有读错的地方,请举手帮助纠正。
1、指名学生读课文,其余学生认真听,更正有误的地方,师板书生读错的字,并表扬读的正确,声音响亮的学生。
2、出示易读错的字,请学生上台注音,余生更正(ppt4)
3、学生齐读板书的字两遍。
4、在读准字音的基础上全班再次朗读全文。(指导学生读的时候语速不要太快)
三、二读课文,译讲课文。
师:大家都会读了,下面,我们再来读课文,练习译讲。
(出示自学指导二)(ppt5)
请同学们小声读课文,并结合课文下面的注释练习翻译第1-3小节,如有疑问可同桌讨论或举手问老师。8分钟后,比比谁能正确译讲,译讲时先读一句原文,勾画并解释一下重点词语(ppt6),最后连起来翻译句子,其余学生认真听,更正有误的地方。
1、学生读课文,准备译讲。(师巡视,了解学生学习情况。)
2、请同学起来逐句译讲,若发现错误则请学生更正;若还不对,师生讨论更正,并适当板书生译错的词。(译讲完一小节,就让学生齐读一小节,老师对翻译正确的同学给予鼓励和肯定)
四、当堂训练(一)
读课文,背诵课文。(ppt7)
请同学们背诵课文1-3小节,5分钟后我们来比一比谁更厉害。
出示背诵提示(ppt8)
五、宣布下课
文惠
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我的叔
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