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七年级导学案设计
苏教版七年级导学案设计
《端午日》 学案设计(苏教版七年级上册)
一、创设情境,缓缓导入:
1、图片导入,这里就是湘西茶峒。这里有着神秘的风土人情。今天我们就去那里走一走,感受一下那里的人们是如何度过端午这一天的。
2、采取一种新的旅游方式——“深度旅游”。
PPT:知名学者冯骥才说:“深度旅游”顾名思义,就是从表面观光走向深层了解。去感受不同地域独有的迷人的文化底蕴。
二、整体感知:
刚到就遇到了热情的导游。他会怎么说呢?
PPT:自由朗读课文,设计“湘西边城茶峒端午日一日游”的行程:
游客朋友们,欢迎您来到茶峒,今天您将和我们茶峒人一起过端午节。首先,……
要求:交代清楚时间,地点和游览项目。
三、精彩回顾:
1、“湘西茶峒一日游”很快就结束了。相信大家都意犹未尽。回顾一天的行程,把你印象最深的情景用下面的句式说出来和大家交流。
PPT:最让我难忘的是 的情景(用词语或一句话概括)我看到 。(用课文内容或适当想象)
2、很多同学都觉得“精彩的赛龙舟”很难忘,现在我们就情景再现一下。班里四组同学,就是四条龙舟。船头、船尾。如果你所在的位置是桨手,那你就读出桨手所做的事或所起的作用。如果你所在的位置是带头的,那你就读出属于带头的的文字。以此类推。那我就是两岸的观众。全船的人员配置也由我来读。希望大家能读出那种热闹欢腾的气氛。找准位置,各就各位,预备,起!
四、深层体悟:
1、既然是“深层旅游”,我们就不能将我们的旅游感受仅仅停留在表面的观感,而应深入了解这个地方“独有的迷人的文化底蕴”。下面我们就
PPT:结合文中相关字、词、句,说一说:这里有一群怎样的人?
2、他们过着一种怎样的生活?
3、仅仅只是快乐、惬意么?我们来看看沈从文写作当时的年代背景。再次体会。
4、总结:茶峒人淳朴、热情,没有身份之别,没有尊卑之分。这里安静和平,不受战争侵扰。真可算是“世外桃源”。正像沈从文在《边城》其他章节里说的:
PPT:“一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生。……中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形,似乎就永远不会为这边城人民所感到。”
——《沈从文小说选·边城》
五、课堂尾声:
1、要了解边城茶峒,靠这节课、这篇课文是远远不够的,所以向大家推荐《边城》这本书。
PPT:因为这里……
因为这里的人……
因为这本书……
2、极美的地方,极美的人性,这就是沈从文的《边城》。
王朝一
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端午日
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