学习目标

1、诵读课文，把握语速、语调，把握夏天的特点，理清文章思路。

2、①体会文章生动准确的语言特点，感受其语言魅力。

②注意对比手法在文中的运用，体会它的作用。

3、感受作者对夏炽爱之情，培养学生热爱祖国山河、热爱劳动人民的情感。

导学提纲

1、注音

芊芊（      ） 黛色(      ) 磅礴(        )匍匐(      ) 迸发(     ) 澹澹(      )

2、练习：请以“这是一个_________________的夏”说说自己听读课文后的感悟，并说明理由。

当堂训练

1、请你找出课文中你最喜欢的词语或句子，并说出理由。 

练习：请完成下面的句式： 这是一份_________________的感情。 

质疑探究

1、在作者的眼里，夏天的色彩是的（     ）。你是如何理解的？ 

2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢？

拓展延伸

1、关于四季的古诗还有哪些？ 

2、仿写：仿照以下句式，结合课文或发挥想像，写一写“夏之色”“冬之色”

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 

夏之色________________________________________。

冬之色________________________________________。

 

青舟