本学期我担任高三（23）班班主任一职。高三（23）（24）班语文课，为了本学期能顺利开展各项工作，根据特长生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

（一） 深入学生中，了解美术特长生的特点及思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我第一次教美术应届班，对学生的情况了解不多。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

   一是与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

    二是不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

    三是进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

（二）狠抓班主任日常管理工作，把一切违纪的苗头扼杀在摇篮中。

    一是认真组织好学生参加升旗和做操。

    组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

    二是检查本班学生值日生工作。

    班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

    三是调动学生自主管理的积极性，全面实行班级自主管理。

   其中包括卫生自主管理，学习自主管理，生活自主管理，宿舍自主管理等，全面体现高中学生的全能性，培养他们自律的能力。 

（三）个别教育，因材施教

    班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

    对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

    对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”，影响整个班级，甚至影响高考成绩。

    总之，班主任的工作在于管理，管理就要细致，就要全面到位，高三的班主任工作要求高，特长班尤其难于管理，我要在学生有限的在校时间内，提高管理质量，优化学习环境，让我们高三二十三班成为2010年高考的一个亮点。

 

朱嘉鼎