情系高考，着眼能力；适度整合，讲求实效：

内外结合，训练有素；关注人文，培养情趣

——语文选修课授课理念及设想

1.选修区别于必修，选修的目的是对必修课知识内容的梳理归纳与提升，由于语文选修备选的科目太多，所以一定要本着“情系高考，着眼能力”“适度整合，讲求实效”这两条基本原则来决定选什么，不选什么；选中的内容讲什么，不讲什么；讲的内容哪些详讲，哪些略讲，哪些只引导学生自己读自己领悟。譬如选《语言文字应用》，《古代诗文欣赏》。建议前一本通讲但有详有略，有小范围的整合；后一本则选讲一部分具有代表性的、在文学史上评价高的、脍炙人口且为学生所喜欢的篇目。总而言之一句话，贯彻实践十六个字：“情系高考，着眼能力”“适度整合，讲求实效”，决不能做无用功。

2.选修课的讲授方式应不同于必修课。也应遵循十六字方针，那就是：内外结合，训练有素；关注人文，培养情趣。所谓内外之“内”，指的是课内四十分钟，做到高质量高效率的师生和谐互动；“外”指课下（包括晚自习周六）针对性的演练，做到精当典型，训练到位。鉴于有的选修的内容学生比较陌生，且又有些抽象难懂，这就要求老师在备课和设计课型时，是必得关注语文课的人文性。备课时，需要老师多查资料以备学生询问；授课时，须创建和谐气氛，以调动学生的学习兴趣，培养文学情趣。

3.选修不忘作文，不忘综合提高。关于选修阶段的作文，提出一个新理念，叫做作文零失误。其中细节包括：审题立意不偏执，语言文字不出错，标点格式合规范，卷面工整不涂抹，分段举例符情理，文字达标不凑合。作文是语文的综合验收，新课程考试以“关注社会，关注人格塑造”为主导思想的新材料作文，宜作为当前的训练重点。

 

金玉岭