九年级下册文言文复习

《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》

教学目标

知识和能力

1．分析中考说明文言文阅读要求，让学生了解考点。

2．以中考考点为纲，带领学生复习两课要点。

过程和方法：1、以四个板块为线，通过问答法、练习法、表格整理法对两课知识点进行梳理归纳。

2、明确文言文复习思路，培养学生依据考点自主复习的能力， 

情感态度价值观：

感受古代明君贤臣为了国家大事敢于进谏、从谏如流的精神，激发爱国情感。

教学重点

文言实词复习整理。

教学难点

培养学生依据考点自主复习的能力。

教学方法

诵读法、问答法、练习法、表格整理法

课时安排                     一课时

教学过程

一、导入：

导入语：同学们已经复习了九年级下册第五单元的四篇课文，这节课我们就来复习第六单元的两篇文言文——《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》。（板书：复习内容 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》）

二、明确考点和课堂环节

    文言文考点：文学常识、名句默写、实词虚词、节奏断句、语句翻译和内容理解。

    教学环节：背默板块——译释板块——整理板块——理解板块

三、背默板块

1．合上课本，齐答：《曹刿论战》选自________，《邹忌诺讽齐王纳谏》选自___________。

2．表格比较记忆：

书 名 作 者 体 例 别 名 记事年代

《左传》 （相传）左丘明 编年体 《春秋左氏传》《左氏春秋》 春秋时期

《战国策》 刘向 国别体 《国策》 战国时期

3．学生背诵《曹刿论战》。

4．布置课下检查《邹忌讽齐王纳谏》。

5．当堂默写课内名句。

3．核对答案，订正错别字。

四、译释板块

1．指导翻译释词的方法。

2．示范释译词句。

   例句：小大之狱，虽不能察，必以情。

3．练习翻译。

    ○1忠之属也。可以一战。战则请从。

    ○2夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

    ○3吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

    ○4能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

五、整理板块

1．整理课内通假字。

通 假 读 音 词 义 例 句 出 处





3．动手整理课内古今异义词。

4．一词多义词整理复习。

六、理解板块

提出两课内容中重点问题，学生思考口答。如果有难度，可以展开讨论。

（1）《曹刿论战》一文的文眼是“远谋”二字，曹刿的远谋表现在哪里呢？

（2）曹刿入见，问“何以战”，鲁庄公摆出三个条件，曹刿否定了前两条，肯定了最后一条，原因是什么？

（3）邹忌劝谏齐威王的策略，高明在何处？

七、课堂总结

这一节课，我们复习了文言文《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》，围绕中考考点，我们以四个板块复习了文学常识、课文背默、实词用法、文句翻译和内容分析。文言语句节奏的划分，重点虚词用法归纳，我们将在第二轮复习文言文专题时进行。课堂时间是有限的，更多的复习任务还要请各位同学课下完成，请同学们运用课堂上学的复习方法，课下有步骤地复习，力争让第一轮复习落到实处，夯实基础，减少中考中文言古诗部分丢分现象。

八、作业

1．以表格形式整理本册八课文言文中的17个通假字。

2．记忆复习一词多义表格中涉及这两课的32个实词的意义和用法。

3．以四个板块的步骤复习《愚公移山》。

九、板书设计

    复习内容  《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》   释词原则  词不离句 句不离篇

    课堂板块  一、背诵默写   二、解释翻译     翻译原则  直译为主 意译为辅

              三、归纳整理   四、内容理解     例句：小大之狱，虽不能察，必以情。

书 名 作 者 体 例 别 名 记事年代

《左传》 （相传）左丘明 编年体 《春秋左氏传》《左氏春秋》 战国时期

《战国策》 刘向 国别体 《国策》 春秋时期

                实词  通假字 古今异义词 一词多义

通 假 读 音 词 义 例 句 出 处

徧    遍

biàn 遍及，普遍。 小惠未徧 《曹刿论战》



十、课后反思

 

妮妮