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教学反思
八年级教学反思
中考教学总结(八年级下册)
初中三年过去了,中考成绩我们还在等待之中,回想我们的备考经历,我有很多的思考,现总结如下:
“一分耕耘一分收获。”初三的学生经过了初中三年的学习,中考就是他们收获的季节,老师所能做的就是让他们更有信心的收获,收获的更多。如何在有限的复习时间内取得一定的复习成效,是我们每位语文老师最关心的问题。那如何才能取得复习的高效率呢?我认为关键是少做无用功,把时间花在刀口上,关键要做到“四多四少”:1. 基础题:多收集信息,少做老题旧题。
基础知识的题目占了试卷六分之一的分数,是体现命题者“与时俱进”“改革创新”的地方,所以题目年年在翻新。如宣传语、广告语、文化名人、名著题、口语交际、奥运文化探究题等,无不体现这样的特点。所以复习阶段一定要了解信息,大胆舍弃以前的老题旧题,把精力花在刀口上。2. 阅读题:多总结归类,少做偏题怪题 方法是实战的最好总结,方法是获取分数的最佳途径。掌握方法的最佳途径有两条:一是老师传授,二是学生自己总结积累。教师必须多方收集信息,多方收集试题,以专题化的形式,把考点分类整理,提炼方法。按照不同的文体归类总结答题的方法和思路。所以,在复习中教师要敢于舍弃无效练习,不管什么渠道的试卷,对学生没有启发的绝对不做,教师自己看了都似懂非懂的,绝对不让学生碰。教师精选出有针对性的练习,让学生强化训练以后,可以逐渐缩小复习范围。对重点、难点进行反复训练。利用有限的时间讲学生最需要的东西,讲考点中学生还不清楚的东西。我们的复习课不能浪费学生时间,尤其是优秀生太多的时间!3.文言题:多反复记诵,少些蜻蜓点水 复习阶段最怕学生复习了前面,忘记了后面;复习了后面,忘记了前面。很多老师在复习阶段都有这样的感觉,课堂上讲过、练习中做过的题目学生仍旧做错。所以记诵性较强的题目,反复练习是非常必要的。课内文言文是必考题目,并且已经明确了考试范围。教师要认真钻研考纲。最好语文老师分工编写文言文的资料。罗列出考试的要点,让学生反复练习。先以练习的形式让学生练,然后教师精讲后,让学生订正。再过一两个星期后,教师把答题要点罗列好发给学生。让学生利用作业课读记。4、作文题:多讲评指导,少点随心所欲 作文是中考的大西瓜,决定考生语文成绩高低的主要还是作文。作文的复习,语文老师一是在态度上要高度重视,不要太随意,千万不要今天布置写这篇,明天布置写那篇,没有体系没有目的。二是方法上要注意作文的升格训练。作文复习阶段,每篇文章都反复训练多遍,才能起到复习提高的效果。教师选定几个话题后(没有必要有押题、猜题的心理),通过“学生练习——教师批改——上作文讲评课——学生修改升格”几个环节,打造出自己的精品文章。巧妇难为无米之炊。另外,教师还要针对话题为学生寻找整理新鲜的材料。让学生作文鲜活灵动而又充实。 最后祝愿我们本届学生能取得理想的成绩,祝愿我们下一届学生成绩更辉煌!
罗芸
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八年级教学反思
中考教学
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